Título da aula: "Viajando no tempo: Explorando as histórias da nossa comunidade"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para investigar, coletar e organizar informações sobre a história de sua comunidade a partir de diferentes fontes, incluindo relatos orais, fotografias, objetos e fontes digitais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de preservar e compartilhar as histórias da comunidade;
• Desenvolver habilidades de investigação e coleta de informações;
• Selecionar e organizar informações relevantes sobre a história da comunidade;
• Produzir um registro escrito ou visual que conte uma história sobre a comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI08: "Procurar e reunir as histórias familiares e/ou da comunidade a partir das informações coletadas em diferentes fontes, como relatos orais, fotografias, objetos, notas em jornais ou mensagens em redes sociais etc."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes fontes de informação sobre a história de sua comunidade. Na segunda parte, eles selecionarão e organizarão essas informações para criar um registro escrito ou visual que conte uma história sobre a comunidade.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Materiais de arte e artesanato, como tintas, pincéis, papéis coloridos, tesouras e cola (opcional);
• Fotos, objetos e outros itens históricos relacionados à história da comunidade (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância de preservar e compartilhar as histórias da comunidade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Fontes (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos exploram diferentes fontes de informação sobre a história de sua comunidade. Isso pode incluir entrevistas com moradores locais, pesquisa na biblioteca ou na internet, análise de fotografias e objetos históricos, leitura de jornais e revistas locais, etc.

3. Seleção e Organização de Informações (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos selecionam e organizam as informações relevantes que coletaram. Eles podem criar um mapa mental, uma linha do tempo ou um quadro comparativo para organizar as informações.

4. Criação do Registro (30 minutos): Os alunos escolhem um formato para apresentar suas descobertas. Eles podem escrever um texto narrativo, criar um poema, desenhar uma imagem ou construir um modelo. O objetivo é criar um registro permanente da história da comunidade.

5. Compartilhamento e Apresentação (15 minutos): Cada grupo compartilha sua história com a classe. Os alunos podem apresentar seus textos, poemas, desenhos ou modelos.

6. Reflexão e Discussão (10 minutos): Discussão final sobre a importância de preservar e compartilhar as histórias da comunidade. Como essas histórias podem ajudar as pessoas a entender melhor o presente e o futuro?

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na capacidade de coletar e organizar informações relevantes e na criatividade e qualidade do registro criado pelos alunos.