Em qual das seguintes atividades os alunos estarão mais propensos a desenvolver habilidades de investigação e coleta de informações sobre a história de sua comunidade?

• Prepare uma lista de perguntas com antecedência.
• Seja respeitoso e educado com os entrevistados.
• Ouça atentamente as respostas e faça perguntas complementares.
• Agradeça aos entrevistados pelo tempo e pela contribuição.

A atividade de entrevistar moradores locais sobre suas experiências na comunidade é a que mais se aproxima dos objetivos da aula, pois permite que os alunos coletem informações diretamente das pessoas que viveram e vivenciaram a história da comunidade.

As demais alternativas não permitem que os alunos desenvolvam habilidades de investigação e coleta de informações de forma tão direta e eficaz:

• (A) Ouvindo uma palestra sobre a história da comunidade: nessa atividade, os alunos são meros espectadores, recebendo informações de forma passiva.
• (B) Lendo um livro sobre a história da comunidade: a leitura de um livro pode fornecer informações valiosas, mas não permite que os alunos coletem informações diretamente de fontes primárias.
• (C) Assistindo a um documentário sobre a história da comunidade: semelhante à alternativa (B), o documentário apresenta informações de forma passiva, sem permitir a coleta direta de dados.
• (E) Jogando um jogo de tabuleiro sobre a história da comunidade: essa atividade pode ser lúdica e divertida, mas não permite que os alunos coletem informações novas ou originais sobre a história da comunidade.

A entrevista com moradores locais é uma atividade rica e valiosa para o aprendizado sobre a história de uma comunidade. Permite que os alunos entrem em contato direto com testemunhas oculares e participantes dos eventos históricos, coletando informações de primeira mão.