Habilidades da BNCC:: EF01MA15 - Comparar duas grandezas e expressar a comparação realizada usando termos como mais leve, mais pesado, mais curto, mais comprido, mais largo, mais estreito, mais cheio, mais vazio.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que as crianças sabem sobre medir.
• Pergunte-lhes o que elas usam para medir objetos em casa, como um lápis ou um livro, e como elas decidem se um objeto é mais longo ou mais curto do que outro.
• Explique que existem unidades de medida padronizadas, como metros e gramas, que são usadas para medir objetos e quantidades de forma precisa.

2. Medindo com unidades não convencionais (15 minutos):

• Distribua uma variedade de objetos para os alunos, como livros, lápis, réguas e copos.
• Peça-lhes que usem esses objetos como unidades de medida não convencionais para medir outros objetos na sala de aula.
• Por exemplo, eles podem usar um livro para medir o comprimento da mesa ou um copo para medir a quantidade de água em uma jarra.

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