Qual das seguintes atividades envolve a comparação de grandezas utilizando unidades de medida não convencionais?
(A) -
medir a altura das crianças usando uma régua.
(B) -
pesar dois objetos usando uma balança.
(C) -
medir a quantidade de água em três copos usando um copo medidor.
(D) -
contar o número de alunos presentes na sala.
(E) -
comparar o comprimento de duas cordas usando um pedaço de barbante.
Dica
- use objetos comuns como unidades de medida, como pedaços de barbante, clipes de papel ou folhas de papel.
- incentive as crianças a criarem suas próprias unidades de medida e a justificarem suas escolhas.
- forneça oportunidades para as crianças compararem grandezas em diferentes contextos, como comprimento, peso e volume.
Explicação
A alternativa (e) é a única que envolve a comparação de grandezas utilizando unidades de medida não convencionais, que é o foco da aula.
Análise das alternativas
- (a): envolve o uso de uma unidade de medida padronizada (régua), não sendo uma unidade não convencional.
- (b): envolve o uso de uma unidade de medida padronizada (balança), não sendo uma unidade não convencional.
- (c): envolve o uso de uma unidade de medida padronizada (copo medidor), não sendo uma unidade não convencional.
- (d): não envolve a comparação de grandezas, mas sim a contagem de objetos.
- (e): envolve a comparação do comprimento de duas cordas usando um pedaço de barbante, que é uma unidade de medida não convencional.
Conclusão
A comparação de grandezas utilizando unidades de medida não convencionais é uma habilidade importante para o desenvolvimento da compreensão das crianças sobre medição e comparação.