Título da aula: Comparando Grandezas: Explorando Medidas de Comprimento, Massa e Capacidade

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo de conhecimento:

• Comparar duas grandezas (comprimento, massa e capacidade) e expressar a comparação realizada usando termos adequados.
• Reconhecer unidades de medida não convencionais para comprimento, massa e capacidade.

BNCC: EF01MA15

Sobre esta Aula:

Esta aula é dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de comparação de grandezas através de atividades práticas e lúdicas. Na segunda parte, eles serão introduzidos às unidades de medida não convencionais para comprimento, massa e capacidade.

Materiais:

• Objetos variados com diferentes comprimentos, massas e capacidades (ex: réguas, balanças, copos, colheres, etc.)
• Folhas de papel e lápis
• Tabela de comparação (pode ser criada na lousa ou em um cartaz)

Sequência de atividades:

1ª Parte: Comparação de Grandezas (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é comparar. Peça aos alunos que deem exemplos de situações em que eles comparam coisas no dia a dia.
• Apresente o objetivo da aula: comparar grandezas e expressar a comparação realizada usando termos adequados.

2. Atividades Práticas (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo uma variedade de objetos com diferentes comprimentos, massas e capacidades.
• Peça aos grupos que comparem os objetos entre si, utilizando os termos adequados para cada grandeza (mais comprido/mais curto, mais pesado/mais leve, mais cheio/mais vazio).
• Incentive os alunos a registrar suas comparações em uma folha de papel.

2ª Parte: Unidades de Medida Não Convencionais (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

• Apresente o conceito de unidades de medida não convencionais. Explique que essas unidades são usadas para comparar grandezas quando não temos instrumentos de medida padronizados disponíveis.
• Dê alguns exemplos de unidades de medida não convencionais, como passos para medir comprimento, punhados para medir capacidade e mãos para medir altura.

2. Atividades Práticas (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos novamente.
• Forneça a cada grupo uma variedade de objetos com diferentes comprimentos, massas e capacidades.
• Peça aos grupos que comparem os objetos entre si usando unidades de medida não convencionais.
• Incentive os alunos a registrar suas comparações em uma folha de papel.

Avaliação:

A avaliação da aprendizagem dos alunos será feita por meio da observação de suas participações nas atividades práticas, da análise de seus registros e de uma breve discussão final sobre o que aprenderam na aula.

Extensão:

Para estender a aprendizagem dos alunos, você pode propor as seguintes atividades:

• Desafie-os a criar suas próprias unidades de medida não convencionais para comprimento, massa e capacidade.
• Peça-lhes que pesquisem sobre a história das unidades de medida padronizadas e como elas são usadas em diferentes países.
• Encoraje-os a usar unidades de medida não convencionais em situações da vida real, como ao medir a altura de uma árvore ou a quantidade de água em uma garrafa.