Título da Aula: "Resolvendo Problemas com Adição e Subtração: Uma Jornada Matemática"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender diferentes significados da adição e subtração: juntar, acrescentar, separar e retirar.
• Resolver problemas envolvendo esses significados, utilizando imagens e materiais manipuláveis.
• Registrar a resolução dos problemas de maneira pessoal, sem a obrigatoriedade da notação formal.

Habilidades da BNCC: EF01MA08 - "Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar, envolvendo pequenas quantidades e utilizando diferentes estratégias de cálculo, como contagem, cálculo mental e estratégias pessoais."

Materiais:

• Imagens e materiais manipuláveis (blocos, fichas, palitos, etc.) para representar quantidades.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Duração: 50 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes significados da adição e subtração, usando exemplos cotidianos.
• Exemplo: "Se você tem 3 maçãs e ganha mais 2 maçãs, quantas maçãs você terá no total? (Juntar)"

2. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua imagens ou materiais manipuláveis para cada grupo.
• Apresente um problema simples envolvendo adição ou subtração, como:
• "Havia 5 pássaros em uma árvore. Mais 3 pássaros voaram para a mesma árvore. Quantos pássaros estão na árvore agora?"

3. Registro das Soluções (10 minutos):

• Peça aos alunos que registrem suas soluções usando desenhos, símbolos ou outras representações pessoais.
• Não exija a notação formal nesta fase.

4. Compartilhamento das Soluções (10 minutos):

• Cada grupo compartilha sua solução com a turma.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes estratégias usadas para resolver o problema.

5. Elaboração de Novos Problemas (10 minutos):

• Desafie os alunos a criar seus próprios problemas envolvendo adição ou subtração.
• Eles podem usar as imagens ou materiais manipuláveis para representar os problemas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, sua compreensão dos significados da adição e subtração e sua habilidade de resolver problemas.
• Avalie também a criatividade e a capacidade de comunicação dos alunos ao compartilhar suas soluções e criar novos problemas.