Qual das situações abaixo não envolve uma operação de adição?

• Use materiais manipuláveis, como blocos ou fichas, para representar as quantidades a serem somadas.
• Crie histórias simples que envolvam a adição e peça aos alunos para resolver os problemas.
• Use jogos e atividades lúdicas para tornar o aprendizado da adição mais divertido.
• Incentive os alunos a criarem seus próprios problemas de adição e a compartilharem suas soluções com a turma.

A operação de adição é quando juntamos duas ou mais quantidades para obter um total. Na alternativa (E), Luísa tinha 6 livros e leu 4 livros. O número de livros que ela tem agora não é o resultado de uma adição, mas sim de uma subtração.

As demais alternativas envolvem uma operação de adição:

• (A): Maria tinha 4 maçãs e ganhou mais 3 maçãs. Quantas maçãs ela tem agora?
• (B): Pedro tinha 10 moedas e gastou 5 moedas. Quantas moedas ele tem agora?
• (C): Ana tinha 7 flores no vaso e colocou mais 2 flores. Quantas flores ela tem agora?
• (D): Henrique tinha 12 doces e deu 4 doces para seu amigo. Quantos doces ele tem agora?
• (E): Luísa tinha 6 livros e leu 4 livros. Quantos livros ela tem agora?

A adição é uma operação matemática fundamental que usamos no dia a dia para resolver problemas envolvendo a junção de quantidades. É importante que os alunos compreendam o conceito de adição e saibam aplicá-lo em diferentes situações.