Qual das seguintes situações não envolve o significado de "retirar" em uma operação de subtração?
(A) -
remover 5 moedas de um cofrinho com 10 moedas.
(B) -
tirar 3 livros de uma pilha com 6 livros.
(C) -
adicionar 2 maçãs a uma cesta com 4 maçãs.
(D) -
cortar 5 fatias de um bolo com 10 fatias.
(E) -
separar 4 alunos de um grupo com 8 alunos.
Dica
- use objetos físicos (blocos, fichas, etc.) para demonstrar a operação de subtração como "retirar".
- use situações cotidianas para ilustrar o significado de "retirar", como retirar dinheiro de uma conta bancária ou retirar itens de uma lista de compras.
- crie problemas verbais que exijam que os alunos usem o significado de "retirar" para encontrar a solução.
Explicação
A subtração envolve a operação de "retirar" uma quantidade de outra, resultando em uma diferença. em todas as alternativas, exceto a (c), o significado de "retirar" está presente.
- (a): remover 5 moedas de um cofrinho com 10 moedas = retirar 5 moedas.
- (b): tirar 3 livros de uma pilha com 6 livros = retirar 3 livros.
- (c): adicionar 2 maçãs a uma cesta com 4 maçãs = adicionar, não retirar.
- (d): cortar 5 fatias de um bolo com 10 fatias = retirar 5 fatias.
- (e): separar 4 alunos de um grupo com 8 alunos = retirar 4 alunos.
Análise das alternativas
Apenas a alternativa (c) descreve uma situação que não envolve o significado de "retirar" em uma operação de subtração. o restante das alternativas envolve a operação de "retirar" para encontrar a diferença.
Conclusão
A compreensão do significado de "retirar" em operações de subtração é essencial para resolver problemas matemáticos com eficácia. ao entender esse conceito, os alunos podem desenvolver habilidades sólidas de raciocínio matemático.