Título da Aula: "Juntando e Separando: Explorando Adição e Subtração com Problemas Divertidos"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão dos diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar e retirar);
• Aprofundar o conhecimento numérico;
• Estimular a elaboração de estratégias pessoais para resolver problemas;
• Promover o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

Habilidades da BNCC: EF01MA08 - "Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar."

Materiais:

• Objetos manipuláveis (como blocos de montar, palitos de picolé, feijões, etc.);
• Cartões com números de 0 a 10;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos;
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie uma conversa com os alunos sobre situações cotidianas que envolvem adição e subtração, como juntar brinquedos, acrescentar ingredientes em uma receita ou separar objetos em grupos diferentes.
   • Questione os alunos sobre o que eles entendem por adição e subtração e registre suas respostas no quadro ou flip chart.

2. Exploração dos Conceitos (20 minutos):

   • Apresente o conceito de juntar (adição) e separar (subtração) usando objetos manipuláveis. Por exemplo, peça que os alunos juntem 3 blocos de montar com 2 blocos de montar e observem o resultado. Em seguida, peça que eles separem 5 blocos de montar em dois grupos de 2 e 3 blocos.
   • Repita o processo com diferentes objetos manipuláveis e números para reforçar a compreensão.

3. Resolução de Problemas (25 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
   • Apresente problemas simples de adição e subtração relacionados a situações cotidianas. Por exemplo: "João tem 4 maçãs e Maria tem 2 maçãs. Quantas maçãs eles têm juntos?" ou "Uma caixa contém 10 lápis. Se 5 lápis são retirados, quantos lápis sobram?"
   • Peça que os alunos resolvam os problemas usando objetos manipuláveis, desenhos ou estratégias pessoais.
   • Incentive os alunos a criarem seus próprios problemas de adição e subtração para compartilhar com a classe.

4. Registro e Compartilhamento (15 minutos):

   • Peça que os alunos registrem a resolução de seus problemas em folhas de papel.
   • Organize a classe em pequenos grupos e peça que os alunos compartilhem suas soluções com os colegas.
   • Incentive os alunos a explicarem suas estratégias de resolução e a discutirem as diferentes maneiras de resolver os mesmos problemas.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais conceitos trabalhados durante a aula, como juntar, acrescentar, separar e retirar.
   • Reforce a importância de entender esses conceitos para resolver problemas matemáticos.
   • Estimule os alunos a continuarem explorando a adição e a subtração em situações cotidianas.