Título da aula: "Explorando os Números: Contando, Ordenando e Identificando Códigos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao conceito de números naturais e suas diversas utilizações, incluindo contagem, ordem e códigos. Os alunos aprenderão a contar em sequência crescente e decrescente, reconhecer números no contexto diário e aplicá-los em situações práticas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de números naturais e suas três utilizações principais: contagem, ordem e código.
• Reconhecer números no contexto diário, identificando quantidades, ordens e códigos.
• Contar em sequência crescente e decrescente, aplicando essa habilidade em situações práticas.

Habilidades da BNCC: EF01MA01 - "Utilizar os números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem implica reconhecer que há três formas de utilização dos números: números que expressam contagem, usados para responder a perguntas tais como: Quantos tem? Onde tem mais? Quantos a mais?; números que expressam ordem e que são úteis em situações em que é importante indicar primeiro, segundo, terceiro; números utilizados em contas, RG, CPF, título de leitor, código de barras e que expressam códigos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração de aproximadamente 20 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na contagem ascendente e descendente, além de reconhecer números em diferentes contextos. Na segunda parte, eles aprenderão sobre números que expressam ordem e aplicarão esse conhecimento em situações práticas. Na terceira parte, os alunos explorarão números utilizados em códigos e sua importância na organização de informações.

Materiais necessários:

• Cartões com números de 1 a 20 para cada aluno.
• Objetos diversos para contar (blocos de montar, feijões, canudos, etc.).
• Imagens e objetos que representem quantidades, ordem e códigos (cartazes, jornais, etiquetas de produtos, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Contagem e Reconhecimento de Números (20 minutos):

• Dinâmica de contagem: Os alunos se organizam em círculo e passam um objeto um para o outro, contando em voz alta em sequência crescente.
• Atividade de reconhecimento: Os alunos observam imagens e objetos que representem quantidades, ordem e códigos. Eles identificam os números presentes e discutem suas diferentes utilizações.

2. Números que expressam ordem (20 minutos):

• Apresentação do conceito de números que expressam ordem e sua importância em situações cotidianas, como filas, escalas e listas.
• Atividade prática: Os alunos recebem uma lista de itens e devem colocá-los em ordem crescente ou decrescente de acordo com critérios específicos.

3. Números em códigos (20 minutos):

• Discussão sobre a utilização de números em códigos e sua importância para a organização de informações. Exemplos de códigos podem incluir RG, CPF, título de eleitor e códigos de barras.
• Atividade de exploração: Os alunos analisam diferentes tipos de códigos e discutem sua funcionalidade. Eles podem criar seus próprios códigos simples e utilizá-los para codificar e decodificar mensagens.

Conclusão: Resumo dos principais conceitos aprendidos na aula e reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar números em diferentes contextos. Os alunos devem compreender que os números são ferramentas essenciais para organizar e comunicar informações.