Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Números: Contagem, Ordem e Códigos"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e utilizar os números naturais como indicadores de quantidade, ordem e código.

• Estabelecer relações entre os números naturais e sua representação escrita.

• Utilizar a sequência numérica falada e escrita na contagem ascendente e descendente.

• Identificar e interpretar números em contextos cotidianos.

Habilidades da BNCC:

• EF01MA01 - Utilizar os números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem, reconhecendo que há três formas de utilização dos números: números que expressam contagem, números que expressam ordem e números utilizados em contas, RG, CPF, título de leitor, código de barras e que expressam códigos.

Materiais:

• Cartões com números de 1 a 10
• Objetos diversos para contagem
• Folhas de papel
• Lápis de cor
• Régua

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula apresentando a turma ao tema do dia: "Explorando o Mundo dos Números".
• Pergunte aos alunos se eles já viram números em algum lugar e peça exemplos.

2. Contagem de Rotina (15 minutos)

• Distribua os cartões com números de 1 a 10 para os alunos.
• Peça que eles se organizem em pequenos grupos e contem os objetos que estão disponíveis na sala de aula (como lápis, livros, cadeiras, etc.).
• Cada grupo deve registrar a quantidade de objetos contados em uma folha de papel.

3. Contagem Ascendente e Descendente (10 minutos)

• Em seguida, peça que os alunos formem uma fila e contem em voz alta, em ordem crescente, de 1 a 10.
• Depois, repita o exercício, mas dessa vez em ordem decrescente, de 10 a 1.

4. Reconhecimento de Números no Contexto Diário (15 minutos)

• Distribua revistas e jornais para os alunos e peça que eles procurem números nas páginas.
• Eles devem identificar números que expressam quantidade (por exemplo, o número de páginas de uma revista), números que expressam ordem (por exemplo, a numeração das páginas de um jornal) e números que são utilizados como códigos (por exemplo, o código de barras de um produto).

5. Atividade de Fixação (10 minutos)

• Entregue a cada aluno uma folha de papel e peça que eles desenhem uma cena que represente uma situação de contagem, ordem ou código.
• Eles podem usar lápis de cor para colorir o desenho.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades e avalie se eles estão reconhecendo e utilizando os números naturais como indicadores de quantidade, ordem e código.
• Verifique se eles estão conseguindo estabelecer relações entre os números naturais e sua representação escrita.
• Avalie também se eles estão utilizando a sequência numérica falada e escrita na contagem ascendente e descendente.