Qual das situações abaixo não se enquadra no objetivo de "reconhecer e utilizar os números naturais como indicadores de ordem"?
(A) -
organizar alunos em fila por ordem de altura.
(B) -
identificar o número da casa de um amigo.
(C) -
contar o número de passos dados durante um passeio.
(D) -
encontrar o número de páginas de um livro.
(E) -
anotar o número de gols marcados em uma partida de futebol.
Explicação
O objetivo "reconhecer e utilizar os números naturais como indicadores de ordem" refere-se à capacidade de utilizar os números para estabelecer uma sequência ou hierarquia. as situações descritas nas alternativas (a), (b), (d) e (e) envolvem esse tipo de utilização dos números.
já a alternativa (c) envolve a contagem, que é um objetivo diferente. a contagem consiste em determinar a quantidade de elementos em um conjunto, enquanto a ordem se refere à posição dos elementos em uma sequência.
Análise das alternativas
- (a): organizar alunos em fila por ordem de altura envolve o uso dos números como indicadores de ordem.
- (b): identificar o número da casa de um amigo também envolve o uso dos números como indicadores de ordem.
- (c): contar o número de passos dados durante um passeio envolve contagem, não ordem.
- (d): encontrar o número de páginas de um livro envolve o uso dos números como indicadores de ordem.
- (e): anotar o número de gols marcados em uma partida de futebol também envolve o uso dos números como indicadores de ordem.
Conclusão
É importante que os alunos desenvolvam a habilidade de reconhecer e utilizar os números naturais em diferentes contextos, incluindo como indicadores de ordem. isso lhes permite organizar e interpretar informações de forma eficaz.