Qual das atividades abaixo não envolve o uso de números como código?
(A) -
ler o número do rg de uma pessoa
(B) -
contar o número de lápis em uma caixa
(C) -
usar o código de barras para identificar um produto
(D) -
escrever o número do telefone para entrar em contato com alguém
(E) -
identificar o número da sala de aula
Dica
- preste atenção ao contexto em que os números estão sendo usados.
- pergunte a si mesmo qual é o propósito do número.
- tente identificar o padrão ou a lógica por trás do uso do número.
Explicação
Nas demais alternativas, os números são utilizados para representar códigos:
- (a): o rg é um documento que contém um número único que identifica uma pessoa.
- (c): o código de barras é um código que identifica um produto e contém informações sobre ele.
- (d): o número de telefone é um código que identifica uma linha telefônica específica.
- (e): o número da sala de aula é um código que identifica uma sala específica em um edifício.
já a contagem de lápis é uma atividade que envolve o uso de números como indicadores de quantidade, não como códigos.
Análise das alternativas
- (a): o rg contém um número que identifica uma pessoa, que é um código.
- (b): contar lápis é uma atividade de quantidade, não de código.
- (c): o código de barras é um código que identifica um produto.
- (d): o número de telefone é um código que identifica uma linha telefônica.
- (e): o número da sala de aula é um código que identifica uma sala específica.
Conclusão
Os números podem ser usados de várias maneiras, incluindo como códigos, quantidade e ordem. é importante entender as diferentes maneiras como os números são usados para se comunicar efetivamente.