Exploradores Digitais: Criando Áudios e Vídeos Investigativos
Título da Aula: "Exploradores Digitais: Criando Áudios e Vídeos Investigativos"
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de pesquisa, planejamento e produção de textos orais investigativos em formato de áudio ou vídeo, para serem veiculados em mídias digitais.
Habilidades da BNCC: EF01LP23 - "Planejar e produzir textos orais, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, nos gêneros investigativos (notícia, reportagem, documentário), utilizando recursos audiovisuais e tecnologias digitais, para veiculação em mídias digitais."
Materiais Necessários:
- Computadores ou tablets com acesso à internet
- Software ou aplicativo de gravação e edição de áudio ou vídeo
- Projetor e tela ou quadro branco
- Marcadores ou giz
- Folhas de papel e canetas ou lápis
- Materiais de pesquisa (livros, artigos, vídeos, etc.)
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e da investigação no mundo atual.
- Pergunte aos alunos se eles já assistiram a notícias ou documentários investigativos e o que eles sabem sobre esses gêneros textuais.
- Apresentação da Habilidade (10 minutos)
- Apresente a habilidade EF01LP23 da BNCC, explicando que os alunos aprenderão a planejar e produzir textos orais investigativos em formato de áudio ou vídeo.
- Mostre alguns exemplos de áudios ou vídeos investigativos que sejam apropriados para a idade dos alunos.
- Pesquisa e Planejamento (30 minutos)
- Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
- Atribua um tema investigativo para cada grupo (por exemplo, poluição do ar na cidade, reciclagem de lixo, animais em extinção, etc.).
- Orientação: oriente os alunos a pesquisar sobre o tema escolhido usando livros, artigos, vídeos e outras fontes de informação.
- Em seguida, eles devem planejar o roteiro do áudio ou vídeo investigativo, incluindo uma introdução, o desenvolvimento dos tópicos e uma conclusão.
- Produção (45 minutos)
- Cada grupo deve utilizar o software ou aplicativo de gravação e edição de áudio ou vídeo para produzir seu trabalho.
- Certifique-se de que os alunos estejam usando recursos audiovisuais e tecnologias digitais adequadamente.
- Monitoramento: circule entre os grupos, oferecendo orientação e apoio conforme necessário.
- Apresentação e Avaliação (30 minutos)
- Cada grupo apresenta seu áudio ou vídeo investigativo para a turma.
- Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e comentários dos colegas.
- Avalie os trabalhos com base em critérios como clareza da mensagem, organização das informações, uso de recursos audiovisuais e tecnologias digitais e qualidade da apresentação oral.
Reflexão (10 minutos)
- Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da pesquisa e da investigação para a produção de textos orais informativos e investigativos.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual dos seguintes softwares/aplicativos é mais adequado para criar um áudio investigativo?
Resposta: audacity
Em qual das etapas do plano de aula abaixo os alunos devem pesquisar e planejar seu áudio ou vídeo investigativo?
Resposta: pesquisa e planejamento (30 minutos)
Qual das seguintes etapas é a primeira no planejamento de um áudio ou vídeo investigativo?
Resposta: pesquisar sobre o tema
Qual das seguintes opções não é um passo importante no processo de planejamento de um áudio ou vídeo investigativo?
Resposta: improvisação durante a gravação
Qual dos seguintes não é um critério de avaliação para os áudios ou vídeos investigativos apresentados pelos alunos?
Resposta: criatividade e inovação
Qual das seguintes etapas é necessária para o planejamento e produção de áudios e vídeos investigativos?
Resposta: todas as opções acima.
Qual das alternativas apresenta um tema investigativo apropriado para alunos do 1º ano do ensino fundamental?
Resposta: os benefícios e malefícios dos jogos eletrônicos.
Qual das seguintes opções **não** é uma etapa recomendada no processo de planejamento e produção de um texto oral investigativo?
Resposta: criação de uma capa atraente
Qual das seguintes opções não é um critério utilizado para avaliar áudios e vídeos investigativos?
Resposta: qualidade do conteúdo
Qual das seguintes alternativas não é um critério de avaliação de um áudio ou vídeo investigativo?
Resposta: quantidade de informações apresentadas
Qual das seguintes afirmações é uma característica dos textos investigativos?
Resposta: São baseados em fatos e evidências.
Qual das seguintes não é uma etapa do plano de aula "exploradores digitais: criando áudios e vídeos investigativos"?
Resposta: conclusão
Qual das seguintes etapas do plano de aula "exploradores digitais" é mais importante para garantir a qualidade do resultado final?
Resposta: pesquisa e planejamento
Qual das seguintes opções não é uma etapa no plano de aula sobre "exploradores digitais: criando áudios e vídeos investigativos"?
Resposta: edição e revisão
Qual dos seguintes tipos de conteúdo é mais adequado para um áudio investigativo produzido por alunos do 1º ano do ensino fundamental?
Resposta: entrevista com um cientista sobre as mudanças climáticas
Qual das seguintes opções não é um critério de avaliação de um áudio ou vídeo investigativo?
Resposta: quantidade de likes nas redes sociais
Qual das plataformas digitais abaixo é mais adequada para a publicação de áudios e vídeos investigativos produzidos por alunos do 1º ano do ensino fundamental?
Resposta: youtube kids
Qual das etapas abaixo é a mais importante no planejamento de um texto oral investigativo em formato de áudio ou vídeo?
Resposta: roteirização
Qual recurso digital pode ser usado para gravar e editar áudio e vídeo para o projeto investigativo?
Resposta: Audacity