Título da Aula: "Contando Histórias Juntas: Produzindo Textos em Duplas"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Planejar e produzir textos narrativos em grupo, com a ajuda do professor como escriba;
• Desenvolver habilidades de colaboração e comunicação na construção de uma história;
• Utilizar vocabulário e estruturas gramaticais adequadas para contar uma história de forma clara e coesa;
• Revisar e editar o texto final para garantir sua qualidade e clareza.

Habilidades da BNCC: EF01LP22 - "Planejar e produzir textos narrativos, com a ajuda do professor como escriba, a partir de temas, situações geradoras de escrita e/ou imagens, envolvendo pesquisa, seleção e organização de informações, observação de fatos, vivências e situações do cotidiano."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e rascunhos;
• Livros ou histórias infantis para inspiração;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa de imagens ou vídeos).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma história e quais são suas partes essenciais (introdução, desenvolvimento e conclusão).
• Apresente o conceito de "escrita compartilhada" e explique que os alunos trabalharão em duplas para criar uma história.

2. Planejamento (15 minutos):

• Divida a turma em duplas e distribua folhas de papel para cada dupla.
• Oriente as duplas a escolher um tema ou situação geradora de escrita para sua história.
• Incentive-as a pensar em personagens, cenário e enredo, e a fazer anotações sobre esses elementos.

3. Escrita (20 minutos):

• Explique que o professor será o escriba das histórias e que as duplas devem ditar suas ideias para ele.
• Os alunos devem se revezar ditando frases ou parágrafos, e o professor deve escrever no quadro ou flip chart.
• Encoraje as duplas a usar vocabulário rico e estruturas gramaticais adequadas.

4. Revisão e Edição (15 minutos):

• Após a conclusão da escrita, oriente as duplas a revisar o texto coletivamente.
• Eles devem verificar se a história está clara e coesa, se há erros de ortografia ou gramática e se há partes que precisam ser reescritas.
• Faça intervenções pontuais para orientar a revisão e edição do texto.

5. Compartilhamento (10 minutos):

• Selecione algumas duplas para compartilhar suas histórias com a classe.
• Incentive os alunos a ouvir atentamente e a fazer perguntas ou comentários às duplas apresentadoras.

6. Reflexão final (5 minutos):

• Encerre a aula com uma breve discussão sobre o processo de escrita compartilhada e seus benefícios.
• Pergunte aos alunos como se sentiram trabalhando em duplas e se aprenderam algo novo durante a atividade.