Explorando o Mundo das Histórias: Leitura Compartilhada de Contos Infantis

Título da Aula: "Explorando o Mundo das Histórias: Leitura Compartilhada de Contos Infantis"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

  • Desenvolver habilidades de escuta e leitura compartilhada de textos literários, com foco em contos infantis.
  • Ampliar o vocabulário e conhecimento de mundo por meio da exposição a diferentes histórias.
  • Estimular a imaginação e a criatividade por meio da literatura.
  • Promover a interação e a colaboração entre os alunos.

Habilidade da BNCC: EF01LP16 - "Ler e compreender, em colaboração com os colegas, textos narrativos curtos e poéticos, extraindo informações explícitas, implícitas e o tema central."

Sobre esta Aula:

A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos ouvirão a leitura compartilhada de um conto infantil e discutirão sobre sua compreensão. Na segunda parte, eles trabalharão em pequenos grupos para ler e apresentar outros contos, compartilhando suas descobertas com a classe.

Materiais Necessários:

  • Livros de contos infantis (escolha histórias variadas que sejam apropriadas para a idade e interesses dos alunos).
  • Quadro branco ou flip chart.
  • Marcadores ou canetas coloridas.
  • Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Leitura Compartilhada (20 minutos):

  • Inicie a aula apresentando o conto infantil escolhido.
  • Leia o conto em voz alta e clara, enfatizando a expressão e a entonação.
  • Pausas estratégicas para discussão: durante a leitura, faça pausas para discutir com os alunos sobre o que está acontecendo na história, os personagens, o cenário, etc.
  • Incentive os alunos a fazer perguntas, comentários e previsões sobre o que acontecerá a seguir.

2. Compreensão e Análise (15 minutos):

  • Após a leitura, abra uma discussão sobre o conto.
  • Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a história.
  • Utilize perguntas orientadoras para ajudar os alunos a compreender e analisar o conto:
    • Quem são os personagens principais?
    • Qual é o cenário da história?
    • Qual é o conflito central?
    • Como o conflito é resolvido?
    • Qual é a mensagem ou lição da história?

3. Trabalho em Grupo (25 minutos):

  • Divida os alunos em pequenos grupos de 3-4 alunos.
  • Distribua um conto infantil diferente para cada grupo.
  • Instrua os alunos a lerem o conto em voz alta, em colaboração.
  • Peça aos grupos que identifiquem os elementos principais da história: personagens, cenário, conflito, resolução e mensagem.
  • Incentive os grupos a discutir e compartilhar suas ideias sobre o conto.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

  • Cada grupo apresentará o conto que leu para a classe.
  • Os alunos devem apresentar os personagens, o cenário, o conflito, a resolução e a mensagem da história.
  • Encoraje os outros alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

  • Retome os objetivos da aula e reflita com os alunos sobre o que aprenderam.
  • Peça aos alunos que compartilhem como se sentiram durante a leitura compartilhada e o trabalho em grupo.
  • Incentive os alunos a continuar lendo e explorando o mundo das histórias.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das alternativas abaixo não é uma estratégia para estimular a leitura compartilhada de contos infantis?

Resposta: ignorar as perguntas e comentários dos alunos durante a leitura.

Em qual das frases abaixo o termo "backup" foi utilizado corretamente?

Resposta: O backup dos meus arquivos é feito automaticamente todos os dias.

Em qual das perguntas abaixo o foco está na mensagem ou lição da história?

Resposta: O que os personagens aprenderam com a história?

Em qual das situações abaixo a leitura compartilhada é mais adequada?

Resposta: uma turma inteira ouvindo um conto infantil para desenvolver habilidades de escuta.

Na leitura compartilhada de contos infantis, qual dos itens abaixo é mais importante para promover a colaboração entre os alunos?

Resposta: A disposição dos alunos em participar e compartilhar ideias.

Qual das opções abaixo não é uma boa estratégia para melhorar a compreensão de leitura de alunos do 1º ano?

Resposta: leitura individual de textos longos e complexos.

Qual das personagens do conto de fadas "cinderela" auxilia a protagonista com sua magia?

Resposta: fada-madrinha

Qual das seguintes afirmações é a melhor maneira de resumir o conto infantil "chapeuzinho vermelho"?

Resposta: um lobo astuto finge ser a avó de uma garotinha para comê-la.

Qual das seguintes afirmações é uma característica da leitura compartilhada de contos infantis?

Resposta: promove a interação e colaboração entre os alunos.

Qual das seguintes afirmações sobre a leitura compartilhada de contos infantis é a mais precisa?

Resposta: é uma forma de os alunos aprenderem a ler e compreender textos.

Qual das seguintes histórias envolve uma jornada de autodescoberta e crescimento pessoal?

Resposta: O Patinho Feio: um patinho rejeitado que se transforma em um belo cisne.

Qual das seguintes opções é a melhor maneira de estimular a compreensão de leitura em crianças do 1º ano?

Resposta: ler histórias em voz alta e pausar para discussões.

Qual dos elementos abaixo não é um passo importante na resolução de problemas matemáticos?

Resposta: Fazer o teste do problema.

Qual dos seguintes elementos não é essencial para uma história bem-sucedida?

Resposta: uma escrita impecável

Qual dos seguintes não é um benefício da leitura compartilhada de contos infantis?

Resposta: incentivar o pensamento crítico

Qual elemento de uma história é responsável por criar o problema ou conflito que move a narrativa?

Resposta: Conflito

Qual é o objetivo principal da leitura compartilhada de contos infantis em sala de aula?

Resposta: Ampliar o vocabulário e conhecimento de mundo dos alunos.

Que elemento de uma história é responsável por criar tensão e suspense?

Resposta: Conflito