Explorando o Mundo das Histórias: Leitura Compartilhada de Contos Infantis
Título da Aula: "Explorando o Mundo das Histórias: Leitura Compartilhada de Contos Infantis"
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Desenvolver habilidades de escuta e leitura compartilhada de textos literários, com foco em contos infantis.
- Ampliar o vocabulário e conhecimento de mundo por meio da exposição a diferentes histórias.
- Estimular a imaginação e a criatividade por meio da literatura.
- Promover a interação e a colaboração entre os alunos.
Habilidade da BNCC: EF01LP16 - "Ler e compreender, em colaboração com os colegas, textos narrativos curtos e poéticos, extraindo informações explícitas, implícitas e o tema central."
Sobre esta Aula:
A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos ouvirão a leitura compartilhada de um conto infantil e discutirão sobre sua compreensão. Na segunda parte, eles trabalharão em pequenos grupos para ler e apresentar outros contos, compartilhando suas descobertas com a classe.
Materiais Necessários:
- Livros de contos infantis (escolha histórias variadas que sejam apropriadas para a idade e interesses dos alunos).
- Quadro branco ou flip chart.
- Marcadores ou canetas coloridas.
- Folhas de papel ou cadernos para anotações.
Plano de Aula Detalhado:
1. Leitura Compartilhada (20 minutos):
- Inicie a aula apresentando o conto infantil escolhido.
- Leia o conto em voz alta e clara, enfatizando a expressão e a entonação.
- Pausas estratégicas para discussão: durante a leitura, faça pausas para discutir com os alunos sobre o que está acontecendo na história, os personagens, o cenário, etc.
- Incentive os alunos a fazer perguntas, comentários e previsões sobre o que acontecerá a seguir.
2. Compreensão e Análise (15 minutos):
- Após a leitura, abra uma discussão sobre o conto.
- Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a história.
- Utilize perguntas orientadoras para ajudar os alunos a compreender e analisar o conto:
- Quem são os personagens principais?
- Qual é o cenário da história?
- Qual é o conflito central?
- Como o conflito é resolvido?
- Qual é a mensagem ou lição da história?
3. Trabalho em Grupo (25 minutos):
- Divida os alunos em pequenos grupos de 3-4 alunos.
- Distribua um conto infantil diferente para cada grupo.
- Instrua os alunos a lerem o conto em voz alta, em colaboração.
- Peça aos grupos que identifiquem os elementos principais da história: personagens, cenário, conflito, resolução e mensagem.
- Incentive os grupos a discutir e compartilhar suas ideias sobre o conto.
4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):
- Cada grupo apresentará o conto que leu para a classe.
- Os alunos devem apresentar os personagens, o cenário, o conflito, a resolução e a mensagem da história.
- Encoraje os outros alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.
5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):
- Retome os objetivos da aula e reflita com os alunos sobre o que aprenderam.
- Peça aos alunos que compartilhem como se sentiram durante a leitura compartilhada e o trabalho em grupo.
- Incentive os alunos a continuar lendo e explorando o mundo das histórias.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das alternativas abaixo não é uma estratégia para estimular a leitura compartilhada de contos infantis?
Resposta: ignorar as perguntas e comentários dos alunos durante a leitura.
Em qual das frases abaixo o termo "backup" foi utilizado corretamente?
Resposta: O backup dos meus arquivos é feito automaticamente todos os dias.
Em qual das perguntas abaixo o foco está na mensagem ou lição da história?
Resposta: O que os personagens aprenderam com a história?
Em qual das situações abaixo a leitura compartilhada é mais adequada?
Resposta: uma turma inteira ouvindo um conto infantil para desenvolver habilidades de escuta.
Na leitura compartilhada de contos infantis, qual dos itens abaixo é mais importante para promover a colaboração entre os alunos?
Resposta: A disposição dos alunos em participar e compartilhar ideias.
Qual das opções abaixo não é uma boa estratégia para melhorar a compreensão de leitura de alunos do 1º ano?
Resposta: leitura individual de textos longos e complexos.
Qual das personagens do conto de fadas "cinderela" auxilia a protagonista com sua magia?
Resposta: fada-madrinha
Qual das seguintes afirmações é a melhor maneira de resumir o conto infantil "chapeuzinho vermelho"?
Resposta: um lobo astuto finge ser a avó de uma garotinha para comê-la.
Qual das seguintes afirmações é uma característica da leitura compartilhada de contos infantis?
Resposta: promove a interação e colaboração entre os alunos.
Qual das seguintes afirmações sobre a leitura compartilhada de contos infantis é a mais precisa?
Resposta: é uma forma de os alunos aprenderem a ler e compreender textos.
Qual das seguintes histórias envolve uma jornada de autodescoberta e crescimento pessoal?
Resposta: O Patinho Feio: um patinho rejeitado que se transforma em um belo cisne.
Qual das seguintes opções é a melhor maneira de estimular a compreensão de leitura em crianças do 1º ano?
Resposta: ler histórias em voz alta e pausar para discussões.
Qual dos elementos abaixo não é um passo importante na resolução de problemas matemáticos?
Resposta: Fazer o teste do problema.
Qual dos seguintes elementos não é essencial para uma história bem-sucedida?
Resposta: uma escrita impecável
Qual dos seguintes não é um benefício da leitura compartilhada de contos infantis?
Resposta: incentivar o pensamento crítico
Qual elemento de uma história é responsável por criar o problema ou conflito que move a narrativa?
Resposta: Conflito
Qual é o objetivo principal da leitura compartilhada de contos infantis em sala de aula?
Resposta: Ampliar o vocabulário e conhecimento de mundo dos alunos.
Que elemento de uma história é responsável por criar tensão e suspense?
Resposta: Conflito