Título da Aula: Brincando com Palavras para Desvendar o Sistema Alfabético

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver a consciência fonológica e a compreensão do sistema alfabético através de atividades lúdicas e interativas.

Habilidades da BNCC:

• EF01LP13 - Analisar palavras presentes em textos conhecidos, refletindo sobre as características do sistema de escrita, para a análise de palavras que compõem, por exemplo, um acervo selecionado para discutir determinada regularidade ortográfica.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Imagens ou objetos representando palavras com diferentes padrões ortográficos
• Fichas com letras do alfabeto
• Papel e lápis para cada aluno

Procedimento:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como uma canção ou brincadeira que envolva rimas ou palavras semelhantes.
• Isso ajudará os alunos a se concentrarem e a se prepararem para a análise fonológica.

2. Análise Fonológica (20 minutos):

• Escolha uma palavra simples e familiar para os alunos.
• Pronuncie a palavra em voz alta e peça aos alunos que a repitam.
• Em seguida, divida a palavra em sílabas e pronuncie cada sílaba separadamente.
• Peça aos alunos que identifiquem os sons iniciais e finais de cada sílaba.

3. Construindo Palavras (15 minutos):

• Distribua fichas com letras do alfabeto para cada aluno.
• Peça aos alunos que usem as fichas para formar palavras.
• Eles podem usar sua imaginação ou seguir um tema específico, como animais, alimentos ou objetos.

4. Jogo de Correspondência (15 minutos):

• Prepare um conjunto de imagens ou objetos representando palavras com diferentes padrões ortográficos.
• Divida a turma em dois grupos.
• Um grupo ficará com as imagens e o outro com as palavras correspondentes.
• Os alunos devem combinar as imagens com as palavras corretas.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
• Revise os conceitos de sílabas, sons iniciais e finais, e padrões ortográficos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e sua compreensão dos conceitos abordados.
• Colete as palavras formadas pelos alunos na atividade de construção de palavras e avalie sua correção ortográfica.