Título da aula: Explorando os sons: brincadeiras divertidas para o primeiro ano

Propósito da aula: Apresentar de maneira lúdica e divertida aos alunos do primeiro ano do ensino fundamental o conceito de análise fonológica, introduzindo o estudo da fonética por meio de atividades práticas e brincadeiras.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a importância dos sons na construção da linguagem escrita.
• Analisar a estrutura sonora das palavras, identificando sílabas, rimas e fonemas.
• Utilizar essas habilidades para melhorar a leitura e a escrita.

Habilidades da BNCC: EF01LP09 - "Analisar a estrutura sonora das palavras, inclusive quanto à segmentação de sílabas e à identificação de rimas e fonemas."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas seções de 45 minutos cada, incluindo atividades práticas e jogos para manter os alunos envolvidos e aprendendo de forma divertida.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores coloridos
• Cartões com diferentes palavras (sílabas, rimas ou fonemas)
• Imagens de objetos para representar as palavras
• Caixas de som ou alto-falantes
• Músicas infantis com letras simples
• Folhas de papel e lápis de cor

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma canção infantil que possua rimas simples. Peça aos alunos que prestem atenção às palavras que rimam.
• Apresente a palavra "rima" e explique seu significado.
• Peça aos alunos que identifiquem as palavras que rimam na canção.

2. Atividade de rima (20 minutos):

• Separe os alunos em grupos pequenos.
• Distribua cartões com palavras diferentes para cada grupo.
• Peça aos grupos que identifiquem as palavras que rimam.
• Incentive os grupos a criar novas palavras que rimem com as palavras dadas.

3. Intervalo (10 minutos):

• Ofereça um intervalo para os alunos se alongarem e descansarem.

4. Sílabas (20 minutos):

• Apresente o conceito de sílabas.
• Explique que uma sílaba é um som vocálico ou um grupo de sons vocálicos e consonantais pronunciados juntos.
• Divida palavras simples em sílabas.
• Peça aos alunos que identifiquem as sílabas em palavras diferentes.

5. Jogo de sílabas (20 minutos):

• Separe os alunos em dois grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de imagens de objetos.
• Peça aos grupos que classifiquem as imagens de acordo com o número de sílabas em cada palavra.
• O grupo que terminar primeiro ganha um ponto.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os conceitos de rima, sílaba e fonema.
• Destaque a importância da análise fonológica para a leitura e a escrita.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a aula.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades para avaliar sua compreensão dos conceitos apresentados.
• Avalie a capacidade dos alunos de identificar rimas, sílabas e fonemas em palavras diferentes.
• Use as informações coletadas para fornecer feedback e reforçar o aprendizado.