Título da aula: "Brincando com as Palavras: Descobrindo os Sons e as Letras"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, auxiliando-os na compreensão do sistema alfabético e da ortografia por meio de atividades lúdicas e interativas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e manipular os sons das palavras, tanto na palavra quanto na sílaba;
• Identificar as letras do alfabeto e associá-las aos seus respectivos sons;
• Compreender a relação entre sons e letras na escrita das palavras;
• Desenvolver a fluência na leitura e escrita de palavras simples.

Habilidades da BNCC: EF01LP07 - "Realizar análise fonológica de palavras, sílabas e fonemas, identificando semelhanças e diferenças sonoras."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, dividida em duas atividades principais. A primeira atividade será uma brincadeira de "caça ao tesouro de sons", onde os alunos deverão encontrar palavras que comecem com um determinado som. Na segunda atividade, os alunos criarão um livro de palavras ilustradas, escrevendo e desenhando palavras simples.

Materiais necessários:

• Lista de palavras simples e familiares para os alunos;
• Imagens ou desenhos correspondentes às palavras da lista;
• Cartões com letras do alfabeto;
• Folhas de papel e lápis coloridos;
• Tesouras e cola.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Comece a aula com uma breve discussão sobre a importância das palavras e de como elas são formadas por sons.

2. Caça ao Tesouro de Sons (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma lista de palavras simples para cada grupo. Peça aos alunos que procurem palavras que comecem com o mesmo som. Quando encontrarem uma palavra, eles devem escrever a palavra em uma folha de papel e desenhar uma imagem correspondente.

3. Livro de Palavras Ilustradas (20 minutos): Em seguida, peça aos alunos que criem um livro de palavras ilustradas. Cada página do livro deve conter uma palavra simples, escrita com letras maiúsculas, e um desenho que represente a palavra. Os alunos podem usar lápis coloridos, canetas ou marcadores para criar seus desenhos.

4. Compartilhamento e Apresentação (5 minutos): Quando os alunos terminarem de criar seus livros, peça-lhes que compartilhem seus trabalhos com a turma. Cada aluno pode escolher uma página do seu livro para apresentar para a classe.

Conclusão: Faça uma breve reflexão sobre a importância da consciência fonológica para a leitura e escrita. Reforce a ideia de que os alunos estão se tornando cada vez mais habilidosos em reconhecer e manipular os sons das palavras.