Título da aula: "A Matemática na Prática: Resolvendo Problemas da Comunidade"

Propósito da aula: Aplicar os conhecimentos matemáticos, incluindo medições e cálculos de perímetro, área, volume, capacidade e massa, para propor e participar de ações que atendam às demandas locais da comunidade.

Ano: Ensino Médio (Anos 1, 2 e 3)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da matemática para resolver problemas práticos da comunidade.
• Aplicar medidas e cálculos matemáticos para propor soluções eficazes a problemas reais.
• Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração para atender demandas da comunidade.

Habilidades da BNCC: EM13MAT201 - Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart com marcadores.
• Materiais para medição, como trena, régua, balança e recipiente graduado.
• Materiais para construção e modelagem, como papelão, canudos e massinha.
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre problemas comuns na comunidade e a importância da matemática para resolvê-los. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Identificação de Problemas (20 minutos): Divisão da turma em pequenos grupos. Cada grupo identifica um problema na comunidade que pode ser resolvido usando matemática.

3. Coletas de Dados e Medições (20 minutos): Os grupos coletam dados e fazem medições relacionadas ao problema identificado. Por exemplo, se o problema for sobre a falta de espaço no pátio da escola, eles podem medir a área atual e estimar a área necessária para acomodar mais alunos.

4. Análise de Dados e Cálculos (25 minutos): Os grupos usam cálculos matemáticos para analisar os dados coletados e propor soluções. Por exemplo, eles podem calcular a área necessária para a construção de uma nova quadra esportiva.

5. Construção de Modelos e Projetos (25 minutos): Os grupos podem construir modelos ou protótipos que representem suas soluções. Isso pode incluir maquetes, diagramas ou apresentações digitais.

6. Apresentação das Soluções (20 minutos): Cada grupo apresenta suas soluções para o problema identificado, explicando os cálculos e o processo de construção.

7. Discussão e Feedback (15 minutos): A turma discute as soluções apresentadas e oferece feedback construtivo. O professor pode fornecer orientação e esclarecimentos adicionais.

Conclusão: Reflexão sobre a importância da matemática para resolver problemas da comunidade. Discussão sobre como os alunos podem continuar aplicando seus conhecimentos matemáticos para melhorar suas comunidades.