Título da aula: O Diálogo Crítico na Leitura Literária: Apreciando Diferentes Perspectivas

Propósito da aula: Desenvolver a competência leitora dos alunos ao analisar e compartilhar diferentes interpretações de textos literários, promovendo o diálogo cultural e aguçando a perspectiva crítica.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a riqueza e a complexidade dos sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários;
• Analisar as diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão desses textos;
• Exercitar o diálogo cultural por meio do compartilhamento de interpretações;
• Aguçar a perspectiva crítica ao refletir sobre os textos e suas implicações sociais e culturais.

Habilidade da BNCC: EM13LP46 - Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ser realizada em 2 sessões, com duração aproximada de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na leitura e análise de um texto literário selecionado, identificando sentidos e interpretando-o individualmente. Na segunda sessão, eles compartilharão suas interpretações, discutirão as diferenças e eventuais tensões entre elas e refletirão criticamente sobre o texto e suas implicações sociais e culturais.

Materiais necessários:

• Cópias do texto literário selecionado para cada aluno;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa complementar (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Introdução à habilidade da BNCC e ao propósito da aula. Discussão sobre a importância da leitura crítica e da apreciação de diferentes perspectivas em textos literários.

2. Leitura Individual (20 minutos): Distribuição do texto literário selecionado. Os alunos leem o texto individualmente, fazendo anotações e destacando trechos que lhes chamam a atenção.

3. Interpretação Pessoal (10 minutos): Os alunos compartilham brevemente suas primeiras impressões e interpretações do texto.

4. Análise Mais Profunda (10 minutos): Os alunos se reúnem em pequenos grupos para discutir o texto mais profundamente. Eles identificam temas, símbolos, personagens e outros elementos literários relevantes e os relacionam com suas próprias experiências e conhecimentos.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Compartilhamento de Interpretações (20 minutos): Os grupos compartilham suas interpretações do texto com a turma toda. O professor facilita a discussão, incentivando os alunos a apresentarem suas ideias e a escutarem atentamente as dos colegas.

2. Identificação de Diferenças e Tensões (15 minutos): Os alunos discutem as diferenças e eventuais tensões entre as diferentes interpretações apresentadas. Eles refletem sobre os motivos dessas diferenças e como elas podem enriquecer a compreensão do texto.

3. Reflexão Crítica (10 minutos): Os alunos refletem criticamente sobre o texto e suas implicações sociais e culturais. Eles discutem como o texto aborda questões relevantes da sociedade contemporânea e como pode contribuir para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

4. Conclusões e Fechamento (5 minutos): O professor retoma os principais pontos da aula e destaca a importância do diálogo cultural e da perspectiva crítica na leitura de textos literários.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade de suas interpretações e na capacidade de refletir criticamente sobre o texto. O professor também observará a capacidade dos alunos de dialogar respeitosamente com os colegas e de aceitar diferentes pontos de vista.