Título da Aula: "Compartilhando Sentidos nos Mundos Literários: Diálogo Crítico e Perspectivas Individuais e Coletivas"

Série: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EM13LP46 - "Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e interpretar diferentes perspectivas e interpretações de textos literários, considerando as experiências individuais e coletivas dos leitores.
• Identificar e analisar as diferenças e tensões entre as interpretações pessoais e coletivas de textos literários.
• Desenvolver habilidades de diálogo e argumentação para compartilhar e debater ideias e perspectivas sobre obras literárias.
• Aguçar a perspectiva crítica em relação a textos literários e ao contexto sociocultural em que foram criados.

Materiais Didáticos:

• Cópias de textos literários variados (contos, poemas, crônicas, romances etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Materiais audiovisuais complementares (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e da interpretação de textos literários.
• Destaque que cada leitor traz suas próprias experiências e perspectivas para a leitura, o que pode levar a interpretações diferentes de uma mesma obra.

2. Leitura e Interpretação Individual (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto literário selecionado aos alunos.
• Peça que leiam o texto individualmente e façam anotações sobre suas impressões, sentimentos e interpretações.

3. Compartilhamento de Sentidos Pessoais (20 minutos):

• Organize a turma em pequenos grupos.
• Peça que os alunos compartilhem suas anotações e interpretações do texto literário lido.
• Incentive o diálogo e a troca de ideias entre os membros do grupo.

4. Identificação de Diferenças e Tensões (15 minutos):

• Após o compartilhamento individual, conduza uma discussão em classe para identificar as diferenças e tensões entre as interpretações dos alunos.
• Leve os alunos a refletir sobre as razões dessas diferenças e tensões, considerando as experiências individuais e coletivas dos leitores.

5. Diálogo Crítico e Argumentação (25 minutos):

• Em pequenos grupos, peça aos alunos que selecionem uma das diferenças ou tensões identificadas na discussão anterior.
• Eles devem preparar argumentos para defender suas perspectivas e refutar os argumentos contrários.

6. Apresentação e Debate (25 minutos):

• Cada grupo apresenta seus argumentos para a classe.
• Incentive um debate aberto e respeitoso, permitindo que os alunos defendam suas perspectivas e respondam aos argumentos dos colegas.

7. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância do diálogo crítico e da perspectiva crítica na leitura e interpretação de textos literários.
• Destaque que as diferentes interpretações de uma obra literária podem enriquecer a compreensão coletiva da mesma.

Avaliação: A avaliação da aprendizagem dos alunos será realizada por meio da observação de sua participação nas discussões em grupo, da qualidade de suas anotações e interpretações individuais e da capacidade de argumentar e defender suas perspectivas no debate coletivo.