Título da aula: "Cobertura da mídia: análise crítica e curadoria de informações"

Propósito da aula:

• Aprofundar a compreensão dos alunos sobre a cobertura da mídia diante de acontecimentos e questões de relevância social, local e global.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e comparação de diferentes enfoques e perspectivas nos veículos de mídia.
• Apresentar ferramentas de curadoria e serviços de checagem e curadoria de informações.
• Estimular a reflexão sobre o papel da mídia na sociedade e a importância de se manter implicado criticamente com os fatos e questões que afetam a coletividade.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e comparar diferentes enfoques e perspectivas na cobertura da mídia sobre acontecimentos e questões de relevância social.
• Utilizar ferramentas de curadoria e serviços de checagem e curadoria de informações para aprofundar o entendimento sobre um determinado fato ou questão.
• Refletir criticamente sobre o papel da mídia na sociedade e a importância de se manter implicado com os fatos e as questões que afetam a coletividade.

Habilidades da BNCC:

• Acompanhar, analisar e discutir a cobertura da mídia diante de acontecimentos e questões de relevância social, local e global, comparando diferentes enfoques e perspectivas, por meio do uso de ferramentas de curadoria (como agregadores de conteúdo) e da consulta a serviços e fontes de checagem e curadoria de informação, de forma a aprofundar o entendimento sobre um determinado fato ou questão, identificar o enfoque preponderante da mídia e manter-se implicado, de forma crítica, com os fatos e as questões que afetam a coletividade.

Sobre esta aula:

A aula será ministrada em 3 etapas, cada uma com duração de aproximadamente 50 minutos. Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos ao tema e aprenderão sobre a importância da análise crítica da mídia. Na segunda etapa, eles utilizarão ferramentas de curadoria e serviços de checagem e curadoria de informações para analisar a cobertura de um acontecimento ou questão específica. Na terceira etapa, eles discutirão suas descobertas e compartilharão suas perspectivas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de artigos de jornais, reportagens de TV ou postagens de blogs sobre um acontecimento ou questão específica

Plano de aula detalhado:

Etapa 1: Introdução e sensibilização (50 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da mídia na sociedade. Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre como a mídia influencia suas vidas e suas perspectivas sobre o mundo.
• Apresente o conceito de análise crítica da mídia e explique por que é importante ser crítico em relação às informações que consumimos.
• Forneça exemplos de como a mídia pode ser tendenciosa ou enganosa e discuta as consequências disso.

Etapa 2: Análise crítica da cobertura da mídia (50 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos de jornais, reportagens de TV ou postagens de blogs sobre um acontecimento ou questão específica.
• Peça aos alunos que leiam os materiais e identifiquem os diferentes enfoques e perspectivas apresentados. Eles devem anotar suas descobertas em folhas de papel.
• Em seguida, peça aos alunos que utilizem ferramentas de curadoria e serviços de checagem e curadoria de informações para aprofundar o entendimento sobre o acontecimento ou questão.
• Eles devem procurar por informações adicionais, verificar a precisão das informações apresentadas e identificar fontes confiáveis.

Etapa 3: Discussão e reflexão (50 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas.
• Discuta as diferentes perspectivas apresentadas e analise como elas podem influenciar a opinião pública.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o papel da mídia na sociedade e a importância de se manter implicado criticamente com os fatos e as questões que afetam a coletividade.
• Conclua a aula com uma discussão sobre como os alunos podem aplicar as habilidades de análise crítica da mídia em suas vidas diárias.