Título da aula: "A Arte de Divulgar Ciência: Explorando Diferentes Formatos de Comunicação Científica"

Propósito da aula: Proporcionar uma compreensão aprofundada sobre os diversos gêneros de divulgação científica e desenvolver habilidades para produzir textos e apresentações que compartilhem conhecimento de maneira eficaz e envolvente.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Analisar as características específicas dos principais gêneros de divulgação científica e como eles se adaptam a diferentes públicos e contextos;
• Desenvolver habilidades para produzir textos e apresentações científicas com clareza, precisão e engajamento;
• Explorar diferentes estratégias para tornar a comunicação científica mais acessível e atrativa para leitores e ouvintes;
• Refletir sobre o papel do comunicador científico na sociedade e a importância de disseminar o conhecimento para além da comunidade acadêmica.

Habilidades da BNCC: EM13LP34 - "Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas - texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos etc. -, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para durar 3 horas e será dividida em três seções principais:

1. Sessão 1 (60 minutos): Introdução aos Gêneros de Divulgação Científica e Análise de Exemplos

2. Sessão 2 (90 minutos): Oficina de Produção Multimídia: Criação de um Poster Científico

3. Sessão 3 (60 minutos): Apresentação dos Posters e Discussão sobre o Papel do Comunicador Científico

Materiais necessários:

• Recursos audiovisuais (projetor ou tela e computador) para apresentações;
• Cópias impressas de textos científicos e artigos de divulgação científica;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas;
• Materiais para criar posters científicos (cartolina, marcadores, papel colorido etc.);
• Equipamentos para gravação e edição de áudio e vídeo (se desejado para apresentações multimídia).

Plano de Aula Detalhado:

1. Sessão 1 (60 minutos): Introdução aos Gêneros de Divulgação Científica e Análise de Exemplos

• Apresentação do conceito de divulgação científica e sua importância na sociedade;
• Discussão sobre os principais gêneros de divulgação científica e suas características específicas;
• Análise de exemplos de textos, vídeos e apresentações científicas de diferentes gêneros;
• Reflexão sobre as estratégias utilizadas para tornar a comunicação científica mais acessível e envolvente.

2. Sessão 2 (90 minutos): Oficina de Produção Multimídia: Criação de um Poster Científico

• Apresentação dos elementos essenciais de um poster científico e sua estrutura;
• Oficina prática de criação de um poster científico, utilizando diferentes materiais e ferramentas;
• Encorajar os alunos a selecionar tópicos científicos de seu interesse e conduzir pesquisas para coletar dados e informações;
• Orientar os alunos na organização e apresentação de suas informações no poster de forma clara e concisa.

3. Sessão 3 (60 minutos): Apresentação dos Posters e Discussão sobre o Papel do Comunicador Científico

• Apresentação dos posters científicos criados pelos alunos para a turma;
• Discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria em cada poster;
• Reflexão final sobre o papel do comunicador científico na sociedade e a importância de disseminar o conhecimento de forma eficaz e responsável.

Conclusão: Encerrando a aula, ressaltar a importância da comunicação científica para a sociedade e reforçar o papel dos alunos como futuros divulgadores do conhecimento.