Título da Aula: Argumentação e Debate: Estratégias para Participação Efetiva

Série: Ensino Médio (1°, 2°, 3°)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EM13LP25 - "Participar de reuniões na escola [...], em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de argumentação e debate em diferentes contextos;
• Promover a escuta ativa e o respeito às opiniões dos outros;
• Utilizar estratégias linguísticas para negociar, apoiar ou contestar ideias;
• Considerar propostas alternativas e reformular o próprio posicionamento, se necessário.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de artigos ou textos para análise (opcional);
• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da argumentação e do debate na sociedade, destacando diferentes contextos em que essas habilidades são necessárias (políticos, jurídicos, acadêmicos, etc.).
   • Apresente a habilidade da BNCC EM13LP25 e explique aos alunos o que espera deles nesta atividade.

2. Leitura e Análise de Texto (20 minutos):

   • Distribua cópias de artigos ou textos que abordem temas controversos ou que apresentem diferentes pontos de vista sobre um mesmo assunto.
   • Peça aos alunos que leiam os textos individualmente ou em pequenos grupos e que identifiquem os principais argumentos apresentados pelos autores.
   • Em seguida, promova uma discussão em classe sobre os textos, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões e a defender seus pontos de vista.

3. Estratégias de Argumentação e Debate (20 minutos):

   • Apresente diferentes estratégias linguísticas que podem ser utilizadas na argumentação e no debate, tais como:
     • Solicitar esclarecimentos ou detalhes;
     • Referenciar-se diretamente ou retomar a fala do outro, parafraseando-a;
     • Apoiar ou endossar argumentos;
     • Complementar ou expandir argumentos;
     • Enfraquecer ou contestar argumentos;
     • Considerar propostas alternativas;
     • Reformular o próprio posicionamento, se necessário.

2ª Aula (50 minutos):

1. Debate Simulado (30 minutos):

   • Divida a turma em dois grupos e atribua a cada grupo um lado de um tema controverso (por exemplo, a legalização do aborto, a pena de morte, a redução da maioridade penal, etc.).
   • Peça aos alunos que preparem argumentos e evidências para defender sua posição.
   • Em seguida, organize um debate simulado, no qual os dois grupos apresentem seus argumentos e tentem convencer o outro grupo de seu ponto de vista.

2. Reflexão e Discussão (20 minutos):

   • Após o debate, promova uma discussão em classe sobre como os alunos se sentiram durante a atividade e quais estratégias de argumentação e debate foram mais eficazes.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da escuta ativa, do respeito às opiniões dos outros e da consideração de propostas alternativas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas discussões em classe, na qualidade dos argumentos apresentados e na capacidade de utilizar estratégias linguísticas adequadas à argumentação e ao debate.