Título da Aula: Compartilhando Interesses e Preocupações: Construindo Comunidades através da Diversidade.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos:

• Encorajar os alunos a refletir sobre seus próprios interesses, práticas culturais e preocupações.
• Promover o respeito e a valorização das diferenças individuais.
• Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração ao compartilhar ideias e experiências.
• Criar oportunidades para os alunos se engajarem em atividades e grupos que reflitam seus interesses e preocupações comuns.

Habilidades da BNCC: EM13LP20: Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Papel, canetas e lápis para os alunos.
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre seus interesses e preocupações. O que eles gostam de fazer no tempo livre? Quais são os temas ou problemas que mais os interessam ou preocupam?
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Compartilhando Interesses (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um dos tópicos listados no quadro e discutir os seguintes aspectos:
  • O que é interessante ou preocupante sobre esse tema?
  • Como eles se sentem em relação a esse tema?
  • Como esse tema afeta suas vidas?
• Após a discussão, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe.

3. Respeitando e Valorizando Diferenças (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a importância de respeitar e valorizar as diferenças individuais.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de como eles já presenciaram ou experimentaram o respeito ou a falta de respeito pelas diferenças.
• Discuta como podemos criar um ambiente respeitoso e inclusivo na sala de aula e na escola.

4. Identificando Afinidades e Interesses Comuns (20 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre os interesses e preocupações que eles compartilham com seus colegas de classe.
• Incentive-os a formar grupos com base nesses interesses e preocupações comuns.
• Cada grupo deve escolher um nome e um objetivo para o grupo.
• Liste os grupos e seus objetivos no quadro ou flip chart.

5. Organizando Grupos e Atividades (15 minutos):

• Discuta com os alunos as diferentes maneiras pelas quais eles podem se engajar em atividades e grupos que reflitam seus interesses e preocupações comuns.
• Forneça sugestões de atividades e grupos que eles possam considerar, como clubes escolares, oficinas, projetos comunitários, etc.
• Incentive os alunos a tomar iniciativa e criar seus próprios grupos ou atividades, se não houver opções existentes que atendam aos seus interesses.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de compartilhar interesses e preocupações, respeitar e valorizar as diferenças individuais e se engajar em atividades e grupos que reflitam suas paixões.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a aula.