Título da aula: "Desvendando a Argumentação: Análise Crítica de Textos Argumentativos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de textos argumentativos, identificando posicionamentos, movimentos argumentativos e a força dos argumentos utilizados. Os alunos aprenderão a avaliar a eficácia da argumentação e a se posicionar criticamente diante das questões discutidas e dos argumentos apresentados.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e os elementos de um texto argumentativo, incluindo posicionamentos, movimentos argumentativos e argumentos utilizados.
• Analisar criticamente a força e a eficácia dos argumentos, considerando aspectos como lógica, consistência e evidências.
• Desconstruir estratégias argumentativas, identificando falácias e vieses comuns.
• Posicionar-se criticamente diante das questões discutidas e dos argumentos apresentados, utilizando mecanismos linguísticos adequados.

Habilidades da BNCC: EM13LP05 - "Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários."

Estrutura da aula:

Introdução (15 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre o que é argumentação e a importância de saber analisá-la criticamente.
• Apresentação dos objetivos da aula e da sequência de atividades.

Análise de Textos Argumentativos (45 minutos):

• Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um texto argumentativo diferente.
• Cada grupo terá a tarefa de analisar o texto, identificando:
  • O posicionamento do autor.
  • Os movimentos argumentativos utilizados.
  • Os argumentos utilizados para sustentar o posicionamento.
  • A força e a eficácia dos argumentos.

Discussão em Grupo (30 minutos):

• Os alunos se reunirão em grupos maiores para discutir as suas análises.
• Cada grupo apresentará as suas descobertas para a turma, promovendo um debate sobre os diferentes textos e argumentos apresentados.

Reflexão e Posicionamento (30 minutos):

• Cada aluno escreverá um breve texto refletindo sobre as suas análises e posicionamentos.
• Os alunos compartilharão seus textos com a turma, promovendo uma discussão final sobre a importância da análise crítica de textos argumentativos e a capacidade de se posicionar criticamente diante das questões discutidas.

Conclusão (10 minutos):

• Síntese dos principais pontos aprendidos na aula.
• Incentivo aos alunos para continuarem a desenvolver suas habilidades de análise crítica de textos argumentativos em diferentes contextos.