Título da aula: "O Poder das Conexões: Explorando Interdiscursividade e Intertextualidade"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de estabelecer relações entre diferentes textos e discursos, reconhecendo a interdiscursividade e a intertextualidade como ferramentas para sustentar argumentos e construir explicações coerentes.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de interdiscursividade e intertextualidade e sua relevância na construção de argumentos e textos;
• Identificar e analisar relações de interdiscursividade e intertextualidade em diferentes tipos de textos;
• Utilizar citações e paráfrases devidamente marcadas para sustentar posicionamentos, construir explicações e corroborar relatos;
• Desenvolver a capacidade de construir textos coesos e coerentes por meio da interconexão de ideias e discursos.

Habilidades da BNCC: EM13LP04 - "Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser ministrada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de interdiscursividade e intertextualidade e aprenderão a identificá-los em diferentes tipos de textos. Na segunda sessão, eles aplicarão esse conhecimento na construção de seus próprios textos, utilizando citações e paráfrases para sustentar seus argumentos.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos que exemplifiquem interdiscursividade e intertextualidade (poemas, artigos de notícias, ensaios, etc.)
• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro ou slides
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Acesso à internet para pesquisa de textos adicionais (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância de estabelecer relações entre diferentes textos e discursos.
   • Breve explicação dos conceitos de interdiscursividade e intertextualidade, com exemplos simples.

2. Identificação de Interdiscursividade e Intertextualidade (30 minutos):

   • Distribuição de cópias de textos que contenham exemplos de interdiscursividade e intertextualidade.
   • Trabalho em pequenos grupos: os alunos analisam os textos e identificam as relações entre eles, discutindo como essas relações contribuem para o sentido e a coerência dos textos.

3. Discussão em Plenária (10 minutos):

   • Apresentação das descobertas dos grupos em plenária, facilitada pelo professor.
   • Discussão sobre a importância de reconhecer e explorar as relações entre diferentes textos e discursos.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Construção de Textos com Interdiscursividade e Intertextualidade (30 minutos):

   • Apresentação de modelos de textos que utilizam citações e paráfrases para sustentar argumentos e construir explicações.
   • Trabalho individual: os alunos escolhem um tema de interesse e escrevem um breve texto utilizando citações e paráfrases de outros textos para sustentar seus argumentos.

2. Revisão e Feedback (10 minutos):

   • Os alunos compartilham seus textos com um colega para revisão e feedback.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

   • Apresentação voluntária de alguns textos para discussão em plenária.
   • Discussão sobre a eficácia do uso de citações e paráfrases para sustentar argumentos e construir explicações.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da interdiscursividade e da intertextualidade na construção de textos coesos e coerentes.