Título da aula: O Impacto das Tecnologias Digitais na Formação do Sujeito e Suas Práticas Sociais

Propósito da aula: Analisar criticamente o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, a fim de utilizar essas mídias de forma consciente e responsável.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o papel das TDIC na construção da identidade e das práticas sociais dos sujeitos;
• Analisar criticamente a influência das TDIC na formação do pensamento e nos processos de aprendizagem;
• Desenvolver habilidades de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital;
• Refletir sobre o uso responsável e ético das TDIC.

Habilidades da BNCC: EM13LGG702 - "Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada, com atividades variadas para abordar os diferentes aspectos da habilidade.

Materiais necessários:

• Aparelhos eletrônicos com acesso à internet (computadores, tablets, smartphones);
• Projetor ou tela para exibição de vídeos;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos, reportagens ou notícias relacionadas ao uso das TDIC.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão: O Sujeito e as TDIC (50 minutos)

1. Introdução (5 minutos): Apresentação da habilidade e discussão inicial sobre as TDIC e seu impacto na sociedade.
2. Análise de Vídeos (15 minutos): Exibição de vídeos que mostram o uso das TDIC em diferentes contextos sociais e culturais. Discussão sobre como as TDIC influenciam a formação do sujeito e suas práticas sociais.
3. Debate em Grupo (20 minutos): Divisão da turma em grupos para debater os seguintes temas:
   • As TDIC como ferramenta de expressão e comunicação;
   • As TDIC e a construção da identidade digital;
   • O impacto das TDIC nas relações sociais e afetivas.
4. Apresentação dos Grupos (10 minutos): Cada grupo apresenta suas conclusões e reflexões sobre o tema debatido.

2ª Sessão: TDIC e Formação do Pensamento (50 minutos)

1. Leitura e Discussão de Artigos (20 minutos): Distribuição de cópias de artigos, reportagens ou notícias relacionadas ao uso das TDIC na educação e na formação do pensamento. Discussão sobre como as TDIC podem influenciar os processos de aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento crítico.
2. Oficina de Produção de Conteúdo Digital (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos para criar um conteúdo digital relacionado ao tema da aula (pode ser um vídeo, podcast, infográfico ou postagem de blog).
3. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos): Cada grupo apresenta seu conteúdo digital para a turma, explicando o processo de produção e as ideias que foram abordadas.

3ª Sessão: Uso Responsável e Ético das TDIC (50 minutos)

1. Discussão sobre Ética e Responsabilidade (15 minutos): Discussão sobre a importância do uso responsável e ético das TDIC. Abordagem de temas como privacidade, segurança digital, cyberbullying e discurso de ódio.
2. Análise de Casos (20 minutos): Apresentação de casos reais de uso inadequado ou irresponsável das TDIC. Os alunos analisam os casos e discutem as consequências negativas que podem advir desse tipo de uso.
3. Criação de Campanhas Digitais (15 minutos): Divisão da turma em grupos para criar campanhas digitais que promovam o uso consciente e responsável das TDIC. As campanhas podem ser veiculadas em redes sociais, blogs ou outros canais digitais.

Conclusão: Revisão dos principais pontos abordados durante as três sessões e reflexão sobre a importância do uso crítico e responsável das TDIC.