Título da Aula: "Explorando a Expressão Individual e Colaborativa em Diferentes Linguagens: Arte, Corpo e Palavra"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Linguagens e suas Tecnologias

Habilidades da BNCC: EM13LGG301 - "Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de expressão e comunicação em diferentes linguagens, estimulando a criatividade e a autonomia.
• Compreender as linguagens artísticas, corporais e verbais como ferramentas de produção de sentidos e significado em diferentes contextos.
• Propiciar experiências de produção colaborativa, promovendo a interação, o trabalho em equipe e a troca de ideias.

Materiais Necessários:

• Materiais diversos para expressão artística, como tintas, pincéis, papéis, materiais de colagem, instrumentos musicais, aparelhos de gravação de áudio e vídeo, entre outros.
• Espaço amplo e adequado para atividades corporais e artísticas.
• Equipamentos multimídia para apresentação de trabalhos.
• Materiais para registro e reflexão, como cadernos, folhas de papel e canetas.

Sequência de Atividades:

Etapa 1: Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da expressão e comunicação em diferentes linguagens.
• Apresente a habilidade da BNCC EM13LGG301 e os objetivos da aula.

Etapa 2: Exploração das Linguagens (20 minutos)

• Divida a turma em três grupos: um para cada linguagem (artística, corporal e verbal).
• Cada grupo deve pesquisar e discutir sobre as características, funções e formas de expressão da linguagem atribuída.
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

Etapa 3: Produção Individual (30 minutos)

• Em seguida, cada aluno deve escolher uma linguagem de sua preferência e produzir uma obra individual.
• Os alunos podem desenhar, pintar, escrever, compor uma música, coreografar uma dança, entre outras opções.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorar suas habilidades expressivas.

Etapa 4: Produção Colaborativa (30 minutos)

• Em seguida, os alunos devem se juntar em grupos mistos, com representantes das três linguagens.
• Cada grupo deve criar uma obra colaborativa que integre elementos das três linguagens.
• Estimule os alunos a pensarem em maneiras inovadoras de combinar as linguagens e produzir sentidos únicos.

Etapa 5: Apresentação e Reflexão (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua obra colaborativa para a turma.
• Após as apresentações, promova uma discussão sobre os processos de produção, as dificuldades e os aprendizados.
• Estimule os alunos a refletirem sobre a importância da colaboração, da troca de ideias e da combinação de diferentes linguagens para a produção de sentidos.

Etapa 6: Avaliação (10 minutos)

• Avalie o desempenho dos alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade de suas produções individuais e colaborativas e na reflexão sobre os processos de expressão e comunicação.
• Forneça feedback construtivo para que os alunos possam aprimorar suas habilidades e competências.