Título da Aula: Explorando a Remidiação: Uma Jornada Através de Múltiplas Mídias

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir e explorar o conceito de remidiação, incentivando os alunos a analisar e experimentar diferentes processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de remidiação e sua importância na comunicação e na cultura contemporânea.
• Analisar criticamente produções multissemióticas, multimídia e transmídia, identificando estratégias de remidiação e seus efeitos.
• Experimentar e criar produções multissemióticas próprias, utilizando diferentes mídias e tecnologias.
• Desenvolver habilidades de colaboração, criatividade e pensamento crítico.

Habilidades da BNCC: EM13LGG105 - "Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social."

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos, com espaço para discussão, análise e criação de produções multissemióticas.

Materiais Necessários:

• Acesso à internet e a recursos audiovisuais (computadores, projetores, etc.).
• Exemplos de produções multissemióticas, multimídia e transmídia.
• Materiais diversos para a criação de produções próprias (câmeras, microfones, softwares de edição, etc.).

Sequência de Atividades:

1. Introdução à Remidiação (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de remidiação, explorando como diferentes mídias e tecnologias se inter-relacionam e se apropriam umas das outras. Exemplos podem ser compartilhados, como a adaptação de livros para filmes ou a criação de podcasts a partir de artigos.

2. Análise de Produções Multissemióticas (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e forneça-lhes exemplos de produções multissemióticas (vídeos, infográficos, podcasts, etc.). Peça que eles analisem as produções, identificando estratégias de remidiação e discutindo seus efeitos na comunicação da mensagem.

3. Criação de Produções Multissemióticas (40 minutos):

   • Em grupos, os alunos deverão criar suas próprias produções multissemióticas. Eles podem escolher um tema ou tópico de interesse e utilizar diferentes mídias e tecnologias para apresentá-lo. Oriente-os a experimentar diferentes estratégias de remidiação e a considerar o público-alvo e o propósito da produção.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

   • Cada grupo apresentará sua produção para a classe. Incentive os alunos a comentarem e compartilharem suas impressões sobre as produções uns dos outros.

Conclusão:

• Conclua a aula com uma discussão geral sobre os aprendizados da atividade. Reflita com os alunos sobre a importância da remidiação na comunicação e na cultura contemporânea e como ela pode ser utilizada para criar mensagens poderosas e engajadoras.