Título da Aula: "Explorando a Linguagem e seus Códigos: Análise Crítica de Discursos em Diferentes Semioses"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o funcionamento das linguagens e suas diferentes semioses (visuais, verbais, sonoras e gestuais).
• Desenvolver a capacidade de interpretar criticamente discursos a partir de textos variados, considerando múltiplas perspectivas e contextos.
• Produzir discursos críticos e reflexivos, utilizando diferentes semioses, para comunicar ideias e informações de forma eficaz.

Habilidades da BNCC: EM13LGG103 - "Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais)."

Sobre esta Aula:

Esta aula é planejada para ser ministrada em três sessões de 50 minutos cada, com foco em desenvolver nos alunos a habilidade de analisar criticamente discursos em diferentes semioses. Cada sessão será composta por atividades variadas, incluindo discussões em grupo, análise de textos multissemióticos e produção de discursos próprios.

Materiais Necessários:

• Textos variados para análise, representando diferentes semioses (por exemplo, artigos de jornal, poemas, pinturas, filmes, músicas, peças teatrais, etc.).
• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Compreendendo o Funcionamento das Linguagens (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresente o conceito de semiose e as diferentes formas de linguagem.
2. Discussão em Grupo (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua textos multissemióticos para análise. Peça que os alunos identifiquem as diferentes semioses presentes nos textos e discutam como elas se complementam ou contrastam para transmitir significado.
3. Apresentação em Plenária (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas e reflexões sobre os textos analisados.

Sessão 2: Análise Crítica de Discursos (50 minutos)

1. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Forneça aos alunos textos variados, contemplando diferentes semioses e perspectivas. Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem os discursos presentes, os contextos em que são produzidos e as intenções comunicativas.
2. Discussão em Grupo (20 minutos): Divida a turma em grupos e peça que discutam os discursos identificados nos textos. Incentive os alunos a pensar criticamente sobre as mensagens transmitidas, considerando diferentes pontos de vista e implicações sociais.
3. Apresentação em Plenária (10 minutos): Cada grupo apresenta suas análises e reflexões sobre os discursos discutidos.

Sessão 3: Produção de Discursos Críticos (50 minutos)

1. Escolha do Tema e da Semiose (10 minutos): Peça aos alunos que escolham um tema de interesse e selecionem uma semiose para produzir um discurso crítico.
2. Pesquisa e Planejamento (20 minutos): Os alunos pesquisam informações sobre o tema escolhido e planejam a estrutura e o conteúdo do discurso.
3. Produção do Discurso (20 minutos): Os alunos produzem seus discursos utilizando a semiose escolhida. Isso pode envolver a escrita de um artigo, a criação de um vídeo, a composição de uma música, a elaboração de uma apresentação multimídia, entre outras possibilidades.
4. Apresentação e Discussão (10 minutos): Cada aluno apresenta seu discurso para a turma. Em seguida, os alunos discutem os discursos apresentados, compartilhando suas impressões e reflexões.

Conclusão:

A aula será concluída com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de discursos em diferentes semioses, enfatizando o papel das linguagens na construção de sentidos e na formação de opiniões.