Título da Aula: O Uso Indebido da Ciência: Explorando a Discriminação e a Privação de Direitos

Propósito da Aula: Analisar criticamente o uso indevido de conhecimentos científicos para justificar processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos. Focar na promoção da equidade e do respeito à diversidade em diferentes contextos sociais e históricos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Disciplinas Envolvidas: Biologia, Física, Química, História, Sociologia

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender como o conhecimento científico pode ser mal utilizado para justificar a discriminação e a privação de direitos.
• Analisar criticamente estudos científicos que alegam superioridade ou inferioridade de grupos humanos com base em raça, gênero, orientação sexual ou outras características.
• Reconhecer a importância da diversidade e da equidade na sociedade, e como a ciência pode contribuir para esses objetivos.

Habilidades da BNCC: EM13CNT305 - Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.

Materiais:

• Cópias de artigos científicos, notícias e outros materiais que ilustrem o uso indevido da ciência para justificar a discriminação.
• Computadores com acesso à internet para pesquisa e coleta de informações.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Folhas de papel e canetas para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é discriminação e como ela pode se manifestar em diferentes contextos.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem exemplos de casos em que a ciência foi usada para justificar a discriminação.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de analisar criticamente o uso da ciência para justificar a discriminação.

2. Pesquisa e Coleta de Informações (40 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua materiais de leitura para cada grupo.
• Cada grupo deve ler os materiais fornecidos e identificar exemplos de uso indevido da ciência para justificar a discriminação.
• Peça aos alunos que anotem suas descobertas em folhas de papel.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Reúna a turma em círculo e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Estimule uma discussão sobre os exemplos apresentados e as implicações éticas e sociais do uso indevido da ciência.
• Pergunte aos alunos como a ciência pode ser usada para promover a equidade e o respeito à diversidade.

4. Aplicação Prática (30 minutos):

• Peça aos alunos que trabalhem em duplas ou pequenos grupos para desenvolver uma campanha ou iniciativa que promova a equidade e o respeito à diversidade na escola ou na comunidade.
• Cada grupo deve apresentar sua ideia à turma e explicar como ela pode ajudar a combater o uso indevido da ciência para justificar a discriminação.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula.
• Reforce a importância de analisar criticamente o uso da ciência e promover a equidade e o respeito à diversidade em todos os contextos.
• Encerre a aula com uma reflexão individual sobre como os alunos podem contribuir para a promoção da equidade e do respeito à diversidade em suas próprias vidas e comunidades.