Título da Aula: Desmistificando o Uso Indevido da Ciência: Explorando a Discriminação e a Promoção da Equidade

Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Investigar e compreender como o conhecimento científico foi utilizado indevidamente para justificar a discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos em diferentes contextos sociais e históricos.
• Promover a equidade e o respeito à diversidade por meio da análise crítica do uso indevido da ciência.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, pensamento crítico e argumentação para avaliar e responder a alegações científicas que perpetuam a discriminação e a desigualdade.

Habilidade da BNCC: EM13CNT305 - Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.

Materiais:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Cópias de artigos científicos, notícias e outros materiais de apoio
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de "uso indevido da ciência".
• Forneça alguns exemplos históricos de como a ciência foi usada para justificar a discriminação e a desigualdade, como o uso da eugenia para promover a ideia de superioridade racial.

2. Atividade de Pesquisa (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tópico específico relacionado ao uso indevido da ciência na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos.
• Forneça aos grupos materiais de apoio, como artigos científicos, notícias e outros recursos relevantes.
• Peça aos alunos que pesquisem o tópico atribuído e preparem uma apresentação resumindo as principais informações encontradas.

3. Apresentações e Discussão (45 minutos):

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
• Facilite uma discussão aberta sobre os temas apresentados, explorando as implicações éticas e sociais do uso indevido da ciência.
• Encoraje os alunos a compartilhar suas opiniões e perspectivas sobre esses assuntos.

4. Atividade de Reflexão (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como o uso indevido da ciência pode ser combatido e como podemos promover a equidade e o respeito à diversidade na sociedade.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo respondendo a essas questões.

5. Conclusão e Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre os principais pontos aprendidos durante a atividade.
• Reforce a importância da análise crítica do conhecimento científico e o papel que cada indivíduo pode desempenhar na promoção da equidade e do respeito à diversidade.