Título da Aula: "Análise Crítica de Aplicações Científicas Controversas: Transformando Conhecimento em Ação Responsável"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e debater criticamente aplicações científicas controversas, considerando argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis.

Ano: Ensino Médio 1, 2 e 3

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as implicações éticas, legais e sociais de aplicações científicas controversas;
• Distinguir diferentes pontos de vista sobre essas aplicações e avaliar a validade de argumentos;
• Formular posicionamentos responsáveis e fundamentados sobre essas aplicações;
• Apresentar e defender esses posicionamentos de forma clara e persuasiva.

Habilidade da BNCC: EM13CNT304 - "Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista."

Sobre esta Aula:

A aula está planejada para durar 3 horas e será dividida em três partes:

1. Introdução e Contextualização (45 minutos)
2. Análise e Investigação (90 minutos)
3. Debate e Apresentação (60 minutos)

Materiais Necessários:

• Projeção multimídia (data show, projetor, tela)
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa
• Cópias de artigos, estudos de caso e materiais relacionados às aplicações científicas controversas escolhidas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz para registro de informações e ideias

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Contextualização (45 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão em sala de aula sobre o significado de "controverso" e a importância de analisar criticamente essas aplicações.
• Apresentar exemplos de aplicações científicas controversas e discutir seus impactos positivos e negativos.
• Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo uma aplicação científica controversa para investigar e analisar mais profundamente.

2. Análise e Investigação (90 minutos):

• Cada grupo de alunos terá tempo para pesquisar e analisar a aplicação científica atribuída, usando fontes confiáveis como artigos científicos, reportagens jornalísticas, entrevistas com especialistas e documentos oficiais.
• Os alunos devem identificar os principais argumentos a favor e contra a aplicação, bem como suas implicações éticas, legais e sociais.
• Eles também devem preparar uma apresentação para compartilhar suas descobertas e análises com a classe.

3. Debate e Apresentação (60 minutos):

• Cada grupo apresenta sua aplicação científica controversa e suas análises para a classe.
• Após cada apresentação, abrir espaço para debate e discussão, incentivando os alunos a defender seus pontos de vista e a considerar diferentes perspectivas.
• Encaminhar a discussão para uma reflexão sobre as responsabilidades dos cientistas e da sociedade na tomada de decisões sobre aplicações científicas controversas.

Conclusão:

Concluir a aula com uma breve reflexão sobre a importância da análise crítica e do debate responsável sobre aplicações científicas controversas. Reforçar a ideia de que a ciência deve estar a serviço da sociedade e que decisões sobre essas aplicações devem ser tomadas com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis.