Título da Aula: Analisando a Controversa: Ética e Responsabilidade nas Aplicações das Ciências da Natureza

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e pensamento ético entre os alunos do Ensino Médio, ao debaterem situações controversas envolvendo aplicações de conhecimentos da área de Ciências da Natureza.

Público-Alvo: Alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza;
• Aplicar argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis para fundamentar suas posições;
• Distinguir diferentes pontos de vista sobre essas situações controversas;
• Desenvolver a capacidade de pensar criticamente e tomar decisões informadas sobre questões científicas e tecnológicas.

Habilidade da BNCC: EM13CNT304 - Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa (computadores ou tablets);
• Cópias de artigos, notícias ou estudos de caso relacionados a situações controversas da área de Ciências da Natureza.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula com uma discussão inicial sobre a importância da análise crítica e do pensamento ético em relação às aplicações das Ciências da Natureza.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Exploração de Situações Controversas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
• Distribua cópias de artigos, notícias ou estudos de caso que apresentem situações controversas relacionadas às aplicações das Ciências da Natureza.
• Peça aos grupos que leiam o material e extraiam informações relevantes.

3. Análise e Discussão (30 minutos):

• Facilite uma discussão em grupo sobre as implicações éticas, legais e responsáveis das situações apresentadas nos materiais.
• Incentive os alunos a compartilhar seus pontos de vista e a defender suas posições com argumentos consistentes.
• Promova o debate respeitoso entre os grupos.

4. Pesquisa e Argumentação (20 minutos):

• Peça aos alunos que pesquisem mais informações sobre as situações controversas utilizando a internet ou outras fontes.
• Oriente os alunos a prepararem argumentos bem fundamentados, considerando diferentes perspectivas e pontos de vista.

5. Apresentação e Debate (30 minutos):

• Cada grupo deve apresentar suas descobertas e argumentos para a turma.
• Incentive um debate aberto e respeitoso entre os grupos, onde diferentes perspectivas sejam consideradas.
• Promova a reflexão crítica sobre as implicações éticas, legais e responsáveis das situações apresentadas.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e promova uma reflexão final sobre a importância de analisar criticamente as aplicações das Ciências da Natureza.
• Encoraje os alunos a continuar se informando e a participar de debates sobre questões científicas e tecnológicas.