Título da aula: "Explorando processos complexos: sistematização de evidências e argumentação"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades críticas de análise, interpretação e argumentação em relação a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da sistematização de dados e informações diversas para a construção de hipóteses e argumentos sólidos.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de informações de diferentes natureza.
• Aprender a selecionar evidências relevantes e compor argumentos coerentes e bem fundamentados.

Habilidades da BNCC: EM13CHS103 - "Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 90 minutos e será dividida em três etapas:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica e da argumentação sólida em diferentes áreas do conhecimento.
   • Apresente a habilidade da BNCC EM13CHS103 e explique aos alunos como ela será trabalhada durante a aula.

2. Análise e interpretação de dados (45 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais diversos para cada grupo, como textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, tabelas, tradições orais, entre outros.
   • Peça aos grupos que analisem cuidadosamente os materiais e identifiquem padrões, tendências e relações entre as informações.
   • Estimule os alunos a fazer perguntas, levantar hipóteses e buscar evidências para apoiá-las.

3. Construção de argumentos e exposição de ideias (30 minutos):

   • Oriente os grupos a selecionar as evidências mais relevantes e a compor argumentos coerentes e bem fundamentados.
   • Incentive os alunos a pensar criticamente sobre as informações e a construir argumentos que reflitam múltiplas perspectivas.
   • Reserve um tempo para que cada grupo apresente suas hipóteses e argumentos para a turma.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre os principais aprendizados e as dificuldades encontradas durante a atividade.
• Reforce a importância da sistematização de dados e informações, da análise crítica e da argumentação sólida como habilidades essenciais para a formação cidadã.