Título da aula: "Medindo e Gráficos: Explorando Medidas e Gráficos com Crianças"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades matemáticas iniciais, como medir objetos e registrar dados em gráficos simples, promovendo a exploração de conceitos básicos de medidas e representações gráficas.

Ano: Educação Infantil - 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar unidades de medida não convencionais (por exemplo, passos, palmos, etc.) para medir objetos.
• Registrar dados coletados em gráficos simples, reconhecendo a importância da organização e representação visual.
• Explorar padrões e relações entre dados apresentados em gráficos.

Habilidades da BNCC: EI03ET08 - "Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. Na primeira parte, as crianças participarão de uma atividade de medição e coleta de dados. Na segunda parte, elas criarão gráficos simples para representar e analisar os dados coletados.

Materiais necessários:

• Objetos variados de diferentes tamanhos e formas para medição (blocos de montar, brinquedos, livros, etc.).
• Unidades de medida não convencionais, como palitos de picolé, barbantes, canudos, etc.
• Folhas de papel ou cartolina para os gráficos.
• Lápis de cor ou canetas coloridas.
• Réguas ou fitas métricas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma discussão sobre a importância de medir objetos e como fazemos isso no dia a dia. Apresente unidades de medida não convencionais e explique como elas podem ser usadas para medir objetos.

2. Atividade de Medição (20 minutos): Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os objetos e as unidades de medida não convencionais. Incentive-as a medir os objetos usando as unidades fornecidas e registrar os dados em uma tabela simples.

3. Criação de Gráficos (20 minutos): Em grupos, as crianças selecionam um dos conjuntos de dados coletados e decidem como representá-lo em um gráfico. Forneça folhas de papel ou cartolina e lápis de cor ou canetas coloridas para que elas criem seus gráficos.

4. Análise de Gráficos (20 minutos): Quando os gráficos estiverem prontos, reúna a turma e peça que cada grupo apresente seu gráfico. Estimule a discussão sobre os dados apresentados e os padrões ou relações que eles podem observar.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Reflita com a turma sobre o que aprenderam sobre medir objetos e criar gráficos. Discuta a importância dessas habilidades na vida cotidiana e em diferentes contextos.

Avaliação: Observe e registre as interações das crianças durante as atividades, sua capacidade de medir objetos usando unidades não convencionais e de representar e analisar dados em gráficos simples. Forneça feedback positivo e construtivo para reforçar as habilidades desenvolvidas.