Título da aula: "Explorando Medidas e Criando Gráficos Divertidos"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de medidas (peso, altura, etc.) e desenvolver habilidades de construção de gráficos simples, promovendo a exploração e o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de medidas como uma forma de comparar e quantificar objetos e propriedades;
• Aprender a medir objetos usando unidades de medida não padronizadas;
• Desenvolver habilidades de construção de gráficos simples para representar dados coletados;
• Explorar e analisar dados de medidas coletados por meio de gráficos.

Habilidades da BNCC: EI03ET08 - Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

Materiais necessários:

• Vários objetos de diferentes tamanhos, pesos e formas (como blocos de construção, brinquedos, livros);
• Réguas, balanças e fitas métricas (se disponíveis);
• Folhas grandes de papel, cartolinas ou papelão;
• Marcadores, lápis de cor, giz de cera ou canetinhas;
• Adesivos, recortes ou figuras diversas para decoração.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é medir e por que é importante.
   • Dê exemplos de situações cotidianas em que usamos medidas, como ao comprar roupas ou medir a altura de uma pessoa.

2. Exploração de Medidas (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos variados para cada grupo.
   • Oriente-os a explorar os objetos e comparar suas características, como tamanho, peso e forma.
   • Incentive-os a usar unidades de medida não padronizadas, como passos, palmos ou mãos, para comparar os objetos.

3. Construção de Gráficos (20 minutos):

   • Após a exploração, peça aos grupos que organizem os objetos medidos em ordem crescente ou decrescente.
   • Em seguida, oriente-os a criar um gráfico simples para representar os dados coletados.
   • Forneça folhas de papel grandes ou cartolinas, bem como marcadores ou lápis de cor para que eles criem seus gráficos.

4. Análise de Gráficos (15 minutos):

   • Quando os gráficos estiverem prontos, reúna a turma e peça que cada grupo apresente seus resultados.
   • Incentive os alunos a analisar os gráficos uns dos outros, identificando padrões e diferenças.
   • Discuta com a turma a importância de usar gráficos para organizar e representar dados de forma clara e acessível.

5. Criação de Gráficos Decorativos (10 minutos):

   • Para finalizar a aula, proponha que os alunos decorem seus gráficos com adesivos, recortes ou figuras diversas.
   • Esta atividade lúdica ajudará a reforçar o aprendizado e estimular a criatividade.

Conclusão: Revisão dos conceitos aprendidos e reflexão sobre a importância de medir e representar dados por meio de gráficos simples.