Qual das seguintes atividades não envolve a construção de gráficos?
(A) -
medir a altura de uma árvore usando uma régua
(B) -
comparar o tamanho de blocos de construção organizando-os em ordem decrescente
(C) -
registrar o número de alunos presentes em sala de aula diariamente
(D) -
criar um gráfico de barras para representar dados de altura coletados
(E) -
pesar diferentes objetos usando uma balança
Explicação
A alternativa (b), "comparar o tamanho de blocos de construção organizando-os em ordem decrescente", não envolve a construção de gráficos.
a construção de gráficos envolve a representação de dados em um formato visual, geralmente usando barras, linhas ou círculos. a atividade descrita na alternativa (b) envolve apenas a organização de objetos em ordem, sem criar uma representação gráfica dos dados.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem a construção de gráficos:
- (a): medir a altura de uma árvore usando uma régua e registrar os dados em um gráfico.
- (c): registrar o número de alunos presentes em sala de aula diariamente e criar um gráfico de linhas para representar a frequência.
- (d): criar um gráfico de barras para representar dados de altura coletados.
- (e): pesar diferentes objetos usando uma balança e registrar os dados em um gráfico.
Conclusão
A construção de gráficos é uma habilidade importante que permite aos alunos organizar, representar e analisar dados de forma clara e acessível. o envolvimento em atividades de construção de gráficos desde cedo ajuda a desenvolver habilidades matemáticas e de pensamento lógico.