Título da aula: "Brincando com Números e Sequências"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de contagem, reconhecimento de números e sequência numérica em crianças de 3 anos da Educação Infantil.

Ano: Educação Infantil 3 ano

Objetivos de conhecimento:

• Contar objetos;
• Reconhecer números e associá-los a quantidades;
• Identificar a posição de objetos em uma sequência (antes, depois e entre).

Habilidades da BNCC: EI03ET07 - "Relacionar números às suas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, as crianças contarão objetos, reconhecerão números e brincarão com sequências simples. Na segunda parte, elas participarão de uma atividade mais desafiadora de reconhecimento de posições em uma sequência.

Materiais necessários:

• Objetos diversos para contagem, como brinquedos, blocos de montar ou frutas;
• Cartões com números de 1 a 10;
• Fitas ou cordas para criar uma linha numérica no chão;
• Imagens de animais ou objetos em sequências para atividade de reconhecimento de posições.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 - Contagem, Reconhecimento e Sequências Simples (30 minutos):

• Introdução: Inicie a aula com uma canção ou história que envolva números e contagem.
• Contagem de objetos: Coloque vários objetos na mesa e peça para as crianças contarem juntos. Repita essa atividade com diferentes quantidades de objetos.
• Reconhecimento de números: Apresente os cartões com números de 1 a 10. Chame as crianças uma de cada vez para pegar um cartão e dizer o número correspondente.
• Sequências simples: Crie uma linha numérica no chão usando fitas ou cordas. Coloque alguns cartões com números na linha e peça para as crianças completarem a sequência.

Parte 2 - Reconhecimento de Posições em Sequências (20 minutos):

• Apresentação da atividade: Mostre às crianças imagens de animais ou objetos em sequências. Explique que elas precisam identificar a posição de um animal ou objeto específico na sequência.
• Posicionamento em sequências: Peça para as crianças identificarem o animal ou objeto que está antes, depois ou entre dois outros animais ou objetos na sequência.
• Repetição da atividade: Repita a atividade com diferentes sequências e animais ou objetos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e incentivo para que as crianças continuem praticando a contagem, o reconhecimento de números e as sequências em casa.