Qual das seguintes atividades ajuda a desenvolver o reconhecimento de posições em uma sequência?

• Use jogos e atividades que envolvam sequências, como jogos de tabuleiro ou cartões de sequência.
• Crie sequências de objetos e peça às crianças que identifiquem o objeto que está antes, depois ou entre outros objetos.
• Leia histórias que incluam sequências e peça às crianças que retenham a ordem dos eventos.
• Incentive as crianças a criar suas próprias sequências e compartilhar suas descobertas com os outros.

O reconhecimento de posições em uma sequência envolve a compreensão da ordem dos elementos e sua localização em relação uns aos outros. Na alternativa (D), as crianças precisam identificar a posição de um animal ou objeto específico em uma sequência, o que requer essa habilidade.

As demais alternativas não focam especificamente no reconhecimento de posições em uma sequência:

• (A): Contar objetos envolve a determinação da quantidade de objetos, não a sua posição.
• (B): Reconhecer números envolve a identificação dos símbolos numéricos, não a sua ordem.
• (C): Completar sequências simples envolve a compreensão do padrão numérico, mas não necessariamente o reconhecimento de posições.
• (D): Identificar o animal ou objeto antes, depois ou entre outros em uma sequência envolve o reconhecimento de posições.
• (E): Cantar canções que envolvam números não desenvolve diretamente o reconhecimento de posições em uma sequência.

O reconhecimento de posições em uma sequência é uma habilidade importante para o desenvolvimento matemático das crianças. Atividades como a descrita na alternativa (D) ajudam a fortalecer essa habilidade.