Título da Aula: Brincando de Ordenar e Classificar

Propósito da Aula:

• Desenvolver a habilidade de classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças, respeitando critérios determinados.
• Promover o desenvolvimento da percepção visual e do pensamento lógico-matemático.
• Estimular a atenção, a concentração e a memória.

Ano: Educação Infantil - 3º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Classificar objetos e figuras de acordo com suas características comuns, como forma, tamanho, cor, textura, função, etc.
• Reconhecer semelhanças e diferenças entre objetos e figuras.
• Comparar e contrastar objetos e figuras, identificando suas características.
• Utilizar critérios específicos para organizar e classificar objetos e figuras.

Habilidades da BNCC:

EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

• Objetos diversos, como brinquedos, materiais escolares, alimentos, roupas, etc.
• Figuras geométricas variadas (círculos, quadrados, triângulos, retângulos, etc.)
• Fichas ou cartões com imagens de objetos e figuras.
• Caixas ou recipientes para classificar os objetos e figuras.

Sequência de Atividades:

1ª Etapa: Introdução e Exploração (15 minutos)

• Inicie a aula apresentando aos alunos uma variedade de objetos e figuras.
• Peça que eles explorem os objetos e figuras, manuseando-os e observando suas características.
• Incentive-os a falar sobre as semelhanças e diferenças que encontram entre os objetos e figuras.

2ª Etapa: Classificação por Características (20 minutos)

• Em seguida, proponha uma atividade de classificação.
• Distribua os objetos e figuras entre os alunos e peça que eles classifiquem os itens de acordo com uma característica específica, como cor, forma ou tamanho.
• Por exemplo, eles podem separar os objetos vermelhos dos azuis, os objetos grandes dos pequenos ou os objetos redondos dos quadrados.

3ª Etapa: Classificação por Critérios Múltiplos (15 minutos)

• Em seguida, aumente o nível de dificuldade da atividade, propondo critérios de classificação mais complexos.
• Por exemplo, peça que os alunos classifiquem os objetos de acordo com duas ou mais características, como cor e forma, ou tamanho e textura.

4ª Etapa: Classificação em Grupos (15 minutos)

• Na última etapa da atividade, peça que os alunos trabalhem em grupos para classificar os objetos e figuras.
• Cada grupo recebe um conjunto de objetos e figuras e deve classificá-los de acordo com critérios determinados pelo professor ou pelos próprios alunos.
• Por exemplo, eles podem classificar os objetos em grupos de alimentos, brinquedos, roupas, materiais escolares, etc.

5ª Etapa: Apresentação dos Resultados (10 minutos)

• Por fim, peça que cada grupo apresente os resultados da classificação para a turma.
• Estimule os alunos a explicar os critérios que utilizaram para classificar os objetos e figuras.
• Promova um debate sobre as semelhanças e diferenças entre os critérios utilizados pelos diferentes grupos.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, durante o desenvolvimento das atividades. O professor observará a participação dos alunos, a capacidade de classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças, o uso de critérios específicos e a habilidade de trabalhar em grupo.