Expressando Ideias e Sentimentos: O Poder da Comunicação

Título da aula: "Expressando Ideias e Sentimentos: O Poder da Comunicação"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades comunicativas das crianças de 3 anos, incentivando-as a expressarem suas ideias e sentimentos de forma clara e respeitosa, tanto com pessoas próximas quanto com grupos diversos.

Ano: Educação Infantil - 3º ano

Objetivos de conhecimento:

  • Desenvolver a capacidade de comunicar ideias e sentimentos de forma oral, usando palavras e frases simples;
  • Estimular a expressão de sentimentos e opiniões de forma adequada e respeitosa;
  • Promover a compreensão e a escuta ativa, tanto em situações individuais quanto em grupo;
  • Fomentar a interação social e a colaboração entre as crianças.

Habilidades da BNCC: EI03EO04 - "Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de uma hora e meia, dividida em três partes: uma atividade inicial de aquecimento, uma atividade principal de expressão e comunicação, e uma atividade final de reflexão e compartilhamento.

Materiais necessários:

  • Objetos diversos para a atividade de aquecimento (como lenços, bolas, etc.);
  • Folhas de papel, lápis de cor ou giz de cera;
  • Músicas infantis alegres;
  • Espaço amplo e seguro para as atividades.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Aquecimento: Quem Sou Eu? (15 minutos): As crianças se dividem em pares ou pequenos grupos. Cada par ou grupo recebe um objeto diferente. Elas devem conversar entre si sobre o objeto, descrevendo-o e compartilhando suas ideias sobre ele. Em seguida, os pares ou grupos se revezam para apresentar seus objetos para a classe.

  2. Expressão e Comunicação: O Poder das Palavras (45 minutos): As crianças escolhem um sentimento ou ideia que gostariam de expressar. Podem ser sentimentos positivos, como alegria ou amor, ou sentimentos negativos, como tristeza ou raiva. Em seguida, elas desenham ou pintam uma imagem que represente esse sentimento ou ideia. Depois, elas apresentam suas obras para o grupo, explicando o que as motivou a escolher aquele sentimento ou ideia.

  3. Reflexão e Compartilhamento: Juntos Somos Mais Fortes (30 minutos): Organize um círculo no chão e convide as crianças a se sentarem. Peça que cada uma delas compartilhe uma coisa que aprendeu ou que gostou na aula de hoje. Incentive-as a ouvirem umas às outras com atenção e respeito. Ao final, faça um breve resumo dos aprendizados da aula e destaque a importância da comunicação respeitosa e da escuta ativa.

Conclusão: Reforce a importância da comunicação e da expressão de sentimentos de forma clara e respeitosa. Incentive as crianças a continuarem a praticar essas habilidades em casa e na escola.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das frases abaixo a criança está expressando um sentimento negativo?

Resposta: não gosto de sopa, mas como porque é saudável.

Em qual das seguintes atividades as crianças expressam melhor suas ideias e sentimentos por meio de desenho?

Resposta: desenhando uma cena de sua história favorita

Em qual das seguintes situações a comunicação é mais importante para resolver conflitos?

Resposta: quando duas crianças estão brigando por um brinquedo.

Em qual das situações abaixo a comunicação eficaz é mais importante?

Resposta: apresentando um projeto para a turma.

Em qual das situações abaixo é mais importante que as crianças escutem umas às outras com atenção e respeito?

Resposta: ouvindo uma história contada pela professora

Qual atividade da aula contribui mais para o desenvolvimento da capacidade de comunicação oral das crianças?

Resposta: As atividades de aquecimento e expressão e comunicação.

Qual das opções abaixo é um exemplo de comunicação não verbal?

Resposta: acenar com a mão para alguém

Qual das seguintes ações é mais importante para uma comunicação respeitosa?

Resposta: ouvir atentamente o que os outros têm a dizer.

Qual das seguintes ações **não** é um exemplo de escuta ativa?

Resposta: interromper o interlocutor para dar a própria opinião.

Qual das seguintes afirmações sobre a atividade "quem sou eu?" é verdadeira?

Resposta: as crianças podem conversar sobre o objeto com seu par ou grupo.

Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver a escuta ativa nas crianças?

Resposta: ouvir uma história e depois responder perguntas sobre ela

Qual das seguintes atividades não contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação de crianças de 3 anos?

Resposta: assistir a programas de tv sem interagir com outras pessoas.

Qual das seguintes opções não é uma atividade que estimula as habilidades comunicativas em crianças de 3 anos?

Resposta: escrever cartas para familiares e amigos

Qual das seguintes opções não é uma estratégia adequada para promover a expressão e a comunicação entre crianças de 3 anos?

Resposta: Interromper as crianças quando elas estão falando para corrigir sua gramática ou pronúncia.

Qual das seguintes situações ilustra melhor a importância da escuta ativa em uma comunicação respeitosa?

Resposta: Uma criança escuta atentamente o que a outra está dizendo, fazendo contato visual e acenando com a cabeça.

Qual das situações abaixo é um exemplo de comunicação inadequada?

Resposta: uma criança interrompe constantemente os outros enquanto falam.

Qual dessas ações NÃO é um exemplo de expressão respeitosa de sentimentos?

Resposta: Gritar com o seu irmão porque ele pegou o seu brinquedo sem pedir.