Título da aula: "Explorando Relações Espaciais e Temporais: Brincadeiras e Descobertas"

Propósito da aula: Desenvolver o reconhecimento e a compreensão de relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois) em crianças da Educação Infantil.

Ano: 2º ano da Educação Infantil

Objetivos de conhecimento:

• Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) em diferentes contextos;
• Reconhecer relações temporais (antes, durante e depois) em atividades e rotinas cotidianas;
• Utilizar a linguagem para expressar e descrever relações espaciais e temporais.

Habilidade da BNCC: EI02ET04 - "Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois)."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 45 minutos e será composta por duas atividades principais: uma exploração ativa de relações espaciais e temporais por meio de brincadeiras e jogos, seguida por uma atividade de expressão artística e criativa.

Materiais necessários:

• Brinquedos diversos (blocos de montar, bolas, carrinhos, bonecas, etc.)
• Uma caixa grande ou cesto
• Lençóis ou cobertores
• Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas
• Fita adesiva ou velcro

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula cumprimentando as crianças e conversando brevemente sobre o tema da aula: "Hoje vamos brincar e aprender sobre relações espaciais e temporais".

2. Atividade 1: Brincadeiras e Exploração (20 minutos):

• Divida as crianças em dois grupos e atribua a cada grupo uma caixa ou cesto.
• Organize um espaço aberto para as crianças brincarem.
• Dê instruções claras sobre as relações espaciais que serão exploradas: "dentro e fora", "em cima e embaixo", "acima e abaixo", "entre e do lado".
• As crianças devem usar os brinquedos para criar diferentes cenários e situações que ilustrem essas relações espaciais. Por exemplo, elas podem colocar um carrinho dentro da caixa, um boneco em cima da caixa, uma bola embaixo da caixa, etc.
• Incentive as crianças a descrever suas criações usando a linguagem apropriada, como "o carrinho está dentro da caixa", "a boneca está em cima da caixa", "a bola está embaixo da caixa".

3. Atividade 2: Expressão Artística e Criativa (20 minutos):

• Distribua folhas de papel, lápis de cor e canetinhas para as crianças.
• Peça que elas criem um desenho que represente uma relação espacial ou temporal de sua escolha.
• Incentive a criatividade e a imaginação das crianças. Elas podem desenhar cenas cotidianas, histórias ou situações fictícias.
• Enquanto as crianças desenham, converse com elas sobre suas escolhas e incentive-as a descrever o que estão representando.

4. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça às crianças que compartilhem seus desenhos com a turma.
• Estimule-as a explicar o que desenharam e quais relações espaciais ou temporais estão representadas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações e significados dos desenhos.
• Conclua a aula enfatizando a importância de compreender as relações espaciais e temporais no cotidiano.