Título da aula: Aventuras com Letras e Sinais Gráficos

Propósito da aula: Proporcionar experiências lúdicas e criativas para que as crianças explorem diferentes instrumentos e suportes de escrita, desenvolvendo habilidades de coordenação motora fina e familiaridade com letras e sinais gráficos.

Ano: Educação Infantil 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Manusear diversos instrumentos e suportes de escrita com segurança e confiança;
• Explorar diferentes formas de expressão gráfica, como desenhos, letras e sinais gráficos;
• Desenvolver a coordenação motora fina e a precisão no traçado;
• Reconhecer e nomear algumas letras e sinais gráficos.

Habilidade da BNCC: EI02EF09 - Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Materiais necessários:

• Lápis de cor, giz de cera, canetinhas hidrocor, marcadores;
• Folhas de papel de diferentes tamanhos e texturas;
• Quadro branco ou papel kraft grande;
• Marcadores grossos ou giz;
• Revistas e jornais velhos;
• Tesoura;
• Cola;
• Placas de madeira ou papelão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes formas de escrita que as crianças conhecem (livros, jornais, placas de rua, etc.).
• Apresente os materiais que serão utilizados na aula e incentive as crianças a explorá-los livremente.

2. Exploração de Materiais (20 minutos):

• Deixe as crianças manusearem os diferentes instrumentos e suportes de escrita, experimentando diferentes formas de traçar linhas, desenhos e sinais gráficos.
• Incentive a criatividade e a imaginação, sem se preocupar com a perfeição dos traçados.

3. Desenhando e Escrevendo (25 minutos):

• Em seguida, proponha uma atividade mais direcionada: convide as crianças a desenhar algo que elas gostam (um animal, um brinquedo, uma pessoa, etc.).
• Depois, motive-as a escrever o nome do que desenharam, usando letras maiúsculas.
• Forneça apoio e orientação individual, conforme necessário.

4. Brincadeira de Montar Palavras (20 minutos):

• Prepare cartões com letras maiúsculas e minúsculas.
• Organize as crianças em pequenos grupos e distribua os cartões.
• Peça que cada grupo tente montar palavras usando as letras que receberam.
• Estimule a cooperação e a troca de ideias entre os membros do grupo.

5. Construindo um Mural Coletivo (15 minutos):

• Distribua folhas de papel kraft ou papelão para cada grupo.
• Peça que cada grupo escolha uma palavra para escrever no papel, usando letras grandes e coloridas.
• Em seguida, incentive as crianças a desenhar imagens relacionadas à palavra escolhida.
• Cole os cartazes no quadro ou na parede, criando um mural coletivo.

6. Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças em roda para uma reflexão final.
• Converse sobre as atividades realizadas e pergunte como elas se sentiram ao manusear os diferentes materiais e criar suas próprias obras.
• Encerre a aula com uma música ou uma história relacionada à escrita.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua desenvoltura no manuseio dos materiais, a criatividade e a precisão nos traçados.