Título da aula: "Jornada Literária: Explorando histórias com atenção e descobrindo a magia da leitura"

Propósito da aula:

• Estimular o interesse e a atenção das crianças durante a leitura de histórias e outros textos.
• Desenvolver a capacidade de diferenciar escrita de ilustrações.
• Introduzir o conceito de direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

Ano: Educação Infantil - 2º ano.

Objetivos de conhecimento:

• As crianças serão capazes de demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
• Elas serão capazes de diferenciar escrita de ilustrações em livros e outros materiais impressos.
• Elas serão capazes de acompanhar, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

Materiais:

• Uma seleção de livros de histórias e outros textos apropriados para a idade das crianças.
• Imagens impressas ou recortes de revistas e jornais (para diferenciar escrita de ilustrações).
• Um marcador ou ponteiro para acompanhar a direção da leitura.
• Um espaço confortável para a leitura.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo confortável.
• Conte uma história curta e interessante para prender a atenção delas.
• Pergunte às crianças se elas gostaram da história e se elas prestaram atenção.

2. Diferenciando escrita de ilustrações (15 minutos):

• Mostre às crianças uma imagem impressa ou um recorte de revista ou jornal.
• Peça às crianças que identifiquem o que é a imagem e o que é o texto.
• Distribua mais imagens e recortes para que as crianças possam praticar a diferenciação entre escrita e ilustrações.

3. Acompanhamento da direção da leitura (15 minutos):

• Escolha um livro de história com texto simples e ilustrações claras.
• Sente-se com as crianças em um círculo e mostre a elas o livro.
• Segure o livro de forma que as crianças possam ver as palavras e as ilustrações.
• Use um marcador ou ponteiro para seguir a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
• Peça às crianças que acompanhem o seu movimento com os olhos.

4. Leitura compartilhada (20 minutos):

• Comece a ler a história em voz alta, apontando as palavras com o marcador ou ponteiro.
• Incentive as crianças a acompanhar a leitura com os olhos.
• Pausas para perguntas e discussões sobre a história.
• Incentive as crianças a fazer perguntas sobre as palavras ou ilustrações que não entenderem.

5. Reflexão final (10 minutos):

• Reúna as crianças novamente em um círculo e pergunte a elas o que aprenderam na aula.
• Peça às crianças que contem suas histórias favoritas e como elas gostam de ler.
• Elogie as crianças por sua atenção e participação na aula.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor observará as crianças durante as atividades e registrará suas observações. O professor também poderá pedir às crianças que desenhem ou contem histórias para avaliar sua compreensão.