Título da Aula: Explorando Espaços e Posições no Mundo ao Redor

Propósito da Aula: Desenvolver a percepção espacial, orientação e coordenação motora das crianças da Educação Infantil 2, por meio de brincadeiras, atividades lúdicas e práticas corporais que envolvam noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora.

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e utilizar noções espaciais como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora em diferentes contextos;
• Orientar-se no espaço, identificando essas noções em relação a si próprio, objetos e outras pessoas;
• Desenvolver a coordenação motora grossa e habilidades de locomoção em atividades variadas.

Habilidades da BNCC: EI02CG02 - "Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas."

Sobre esta Aula: Esta aula será realizada em duas partes, cada uma com duração de 30 minutos. A primeira parte se concentrará na exploração de noções espaciais por meio de brincadeiras e atividades lúdicas, enquanto a segunda parte envolverá práticas corporais e atividades de movimento para reforçar essas noções.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Objetos variados, como bambolês, cones, cordas, bolas, almofadas, lençóis, entre outros;
• Fitas adesivas coloridas para demarcar áreas;
• Música animada para as atividades de movimento;
• Papéis grandes e canetas para desenhar.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre noções espaciais básicas, como "em frente", "atrás", "no alto" e "embaixo".
• Explore essas noções em relação às próprias crianças, objetos na sala de aula e outros colegas.

2. Brincadeiras e Atividades Lúdicas (20 minutos):

• Organize brincadeiras que envolvam movimentação e orientação no espaço, como:
  • "Dentro e Fora": use fitas adesivas para criar um espaço delimitado no chão. As crianças devem se movimentar dentro e fora desse espaço seguindo comandos.
  • "O que está em Frente?": coloque objetos em diferentes posições em relação às crianças e peça que elas digam o que está em frente delas.
  • "Siga o Caminho": use objetos para criar um caminho no chão e as crianças devem segui-lo.

3. Práticas Corporais e Atividades de Movimento (20 minutos):

• Coloque uma música animada e peça para as crianças se movimentarem livremente pelo espaço, explorando diferentes maneiras de se deslocar.
• Em seguida, organize atividades de movimento específicas, como:
  • "Corrida de Obstáculos": crie um percurso com obstáculos e as crianças devem ultrapassá-los, prestando atenção às noções espaciais.
  • "Dança das Posições": peça para as crianças dançarem seguindo comandos que indiquem noções espaciais, como "para frente", "para trás", "para cima" e "para baixo".

4. Reflexão e Registro (10 minutos):

• Reúna as crianças em roda de conversa novamente e pergunte sobre as atividades realizadas.
• Peça para que desenhem no papel o que mais gostaram de fazer e como se sentiram durante as atividades.

Conclusão: Encerre a aula enfatizando a importância de compreender e utilizar noções espaciais para se orientar no mundo ao redor. Reforce que essas noções são importantes para atividades cotidianas e brincadeiras.