Em qual das atividades abaixo a noção espacial "para cima" é explicitamente trabalhada?
(A) -
Corrida de Obstáculos: as crianças devem ultrapassar obstáculos, prestando atenção às noções espaciais.
(B) -
Dança das Posições: as crianças dançam seguindo comandos que indicam noções espaciais, como "para frente", "para trás", "para cima" e "para baixo".
(C) -
Dentro e Fora: as crianças se movimentam dentro e fora de um espaço delimitado no chão, seguindo comandos.
(D) -
O que está em Frente?: as crianças dizem o que está em frente delas em relação a objetos colocados em diferentes posições.
(E) -
Siga o Caminho: as crianças seguem um caminho criado com objetos no chão.
Dica
- Brinque de apontar para objetos que estão no alto, como estrelas, nuvens e árvores.
- Crie atividades que envolvam movimentos para cima, como pular, subir escadas e jogar bola para o alto.
- Leia histórias que mencionam a noção espacial "para cima".
- Use gestos e expressões faciais para enfatizar a noção de "para cima" ao interagir com as crianças.
Explicação
Na dança das posições, as crianças precisam seguir comandos que indicam noções espaciais, incluindo "para cima". Isso exige que elas entendam o significado dessa noção e sejam capazes de movimentar-se de acordo com ela.
Análise das alternativas
As demais alternativas não trabalham explicitamente a noção espacial "para cima":
- (A): A corrida de obstáculos trabalha noções espaciais em geral, mas não se concentra especificamente em "para cima".
- (C): A atividade "dentro e fora" trabalha as noções de "dentro" e "fora", mas não inclui "para cima".
- (D): A atividade "o que está em frente?" trabalha a noção de "em frente", mas não de "para cima".
- (E): A atividade "siga o caminho" não trabalha nenhuma noção espacial específica.
Conclusão
A noção espacial "para cima" é importante para a orientação no espaço e para a realização de diversas atividades cotidianas. Trabalhar essa noção desde cedo contribui para o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças.