Em qual das seguintes atividades as crianças precisam identificar a noção espacial "no alto"?

• incentive as crianças a pular, saltar e escalar obstáculos.
• use objetos para criar estruturas verticais, como torres ou escadas, e incentive as crianças a interagir com elas.
• leia histórias ou mostre imagens que ilustrem a noção de "no alto".
• peça às crianças que desenhem ou construam objetos ou estruturas que representem essa noção espacial.

Ao ultrapassar obstáculos, as crianças precisam identificar o obstáculo em relação à sua própria posição e, muitas vezes, o obstáculo está "no alto", como um muro ou uma barra. isso requer que elas se orientem no espaço verticalmente.

Nas demais alternativas, a noção espacial "no alto" não é tão relevante ou não é a principal:

• (a): correr dentro de um espaço delimitado envolve mais as noções de "dentro" e "fora".
• (b): se movimentar livremente pelo espaço pode envolver várias noções espaciais, mas "no alto" não é a principal.
• (c): seguir um caminho criado com objetos envolve mais as noções de "em frente" e "atrás".
• (e): dançar seguindo comandos que indicam posições pode envolver várias noções espaciais, mas "no alto" não é a mais importante.

Identificar noções espaciais como "no alto" é importante para a orientação no espaço e para a realização de diversas atividades cotidianas. atividades como a corrida de obstáculos ajudam as crianças a desenvolverem essa habilidade de forma lúdica e divertida.